MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'अंतरा-वैयक्तिक बुद्धिमत्ता' (Intrapersonal Intelligence)**—जिसे उस विशिष्ट संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी स्वयं की भावनाओं, संवेगों, प्रेरणाओं, शक्तियों, कमजोरियों और आंतरिक मानसिक अवस्थाओं को गहराई से समझने, उनका सटीक आकलन करने और अपने व्यवहार को तदनुसार नियंत्रित व निर्देशित करने में पूर्णतः सक्षम होता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के आत्म-प्रबंधन, स्व-नियमित अधिगम (Self-Regulated Learning) और मेटाकॉग्निटिव कौशलों के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
हॉवर्ड गार्डनर के बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत के अनुसार, 'अंतरा-वैयक्तिक बुद्धिमत्ता' (Intrapersonal Intelligence) व्यक्ति की अपनी खुद की भावनाओं, सीमाओं, क्षमताओं और प्रेरणाओं को समझने और उनके आधार पर अपने जीवन व व्यवहार को निर्देशित करने की क्षमता है। कक्षा-कक्ष में यह विद्यार्थियों को स्व-नियमित अधिगम (Self-Regulated Learning), मेटाकॉग्निशन (Metacognition) और आंतरिक अभिप्रेरणा विकसित करने में सहायता करती है। विकल्प 'a' अंतर्-वैयक्तिक (Interpersonal) बुद्धिमत्ता से संबंधित है, विकल्प 'c' तार्किक-गणितीय और स्थानिक बुद्धिमत्ता से तथा विकल्प 'd' शारीरिक-गत्यात्मक बुद्धिमत्ता से संबंधित है।
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