संज्ञानात्मक विकास
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जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'विकेंद्रीकरण' (Decentration)**—जिसे उस उन्नत संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत बालक किसी वस्तु, घटना या समस्या के केवल एक ही आयाम, पहलू या दृश्य पर ध्यान केंद्रित करने (केंद्रण या Centration) के बजाय उसके एक से अधिक पहलुओं, आयामों या दृष्टिकोणों को एक साथ देखने, समझने और मानसिक रूप से समन्वित करने में सक्षम हो जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के तार्किक चिंतन, बहु-परप्रेक्ष्य ग्रहण करने की क्षमता (Perspective-Taking) और संरक्षण (Conservation) की अवधारणा के विकास के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (लगभग 7 से 11 वर्ष) का एक प्रमुख मील का पत्थर है। पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बच्चे 'केंद्रण' (Centration) से ग्रसित होते हैं—यानी वे किसी वस्तु या स्थिति के केवल एक ही पहलू (जैसे लंबाई या आयतन) पर ध्यान दे पाते हैं। जब बच्चे में विकेंद्रीकरण का विकास होता है, तो वह एक साथ कई आयामों (जैसे लंबाई और चौड़ाई दोनों) को ध्यान में रख सकता है, जो 'संरक्षण' (Conservation) की समझ के लिए अनिवार्य शर्त है। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य मनोवैज्ञानिक कथन है।
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