MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'संरक्षण या कंजर्वेशन' (Conservation)**—जिसे उस तार्किक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत बालक यह समझ जाता है कि किसी वस्तु के भौतिक रूप, रंग या आकार में परिवर्तन होने पर भी उसका द्रव्यमान, आयतन, भार या संख्या अपरिवर्तित रहती है (जो मुख्य रूप से 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' यानी Concrete Operational Stage में विकसित होती है)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के तार्किक चिंतन, विकेंद्रीकरण (Decentration) और गणितीय-वैज्ञानिक अवधारणाओं के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में 'संरक्षण' (Conservation) एक केंद्रीय तार्किक क्षमता है जो मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7 से 11 वर्ष) में विकसित होती है। इस अवस्था में बालक 'केन्द्रण' (Centration) से बाहर निकलकर 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) और 'प्रतिवर्तीता' (Reversibility) जैसे मानसिक संक्रियाओं को सीखता है, जिससे वह समझ पाता है कि किसी बर्तन या वस्तु के आकार बदलने पर उसकी मात्रा या आयतन वही रहता है। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य कथन है।
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Cognitive Development Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'संरक्षण की अवधारणा' (Concept of Conservation)**—जिसे उस संज्ञानात्मक योग्यता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत बालक यह भली-भांति समझ लेता है कि किसी वस्तु के बाह्य स्वरूप, रूप-रंग या आकार में परिवर्तन होने पर भी उसके भौतिक गुण (जैसे द्रव्यमान, आयतन, भार और संख्या) अपरिवर्तित रहते हैं—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के मूर्त संक्रियात्मक चिंतन (Concrete Operational Thought), तार्किक व्युत्क्रमणीयता (Reversibility) और संज्ञानात्मक परिपक्वता के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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