जीन पियाजे
Asked 1 month ago · Viewed 8 times
बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों और उनकी मनोवैज्ञानिक अवस्थाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) लगभग 7 से 11 वर्ष की आयु तक होती है, जिसमें बच्चा संरक्षण (Conservation), वर्गीकरण (Classification) और उत्क्रमणीयता (Reversibility) जैसी मानसिक योग्यताओं को भली-भांति सीख जाता है।
- 2. लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) के नैतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'पारंपरिक नैतिकता का स्तर' (Conventional Morality Level) के दूसरे चरण में व्यक्ति 'सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार' (Social Contract and Individual Rights) के नैतिकता के सिद्धांतों पर कार्य करता है।
- 3. लेव वायगोत्สกী (Lev Vygotsky) के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास सिद्धांत में 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) उस अंतर को दर्शाता है जो एक बच्चे द्वारा स्वतंत्र रूप से किए जाने वाले कार्य और किसी वयस्क या अधिक ज्ञानी अन्य (MKO) के मार्गदर्शन में किए जाने वाले कार्य के बीच होता है।
- 4. सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत में 'ईगो' (Ego) पूर्णतः आनंद के सिद्धांत (Pleasure Principle) पर कार्य करता है, जबकि 'इड' (Id) वास्तविकता के सिद्धांत (Reality Principle) का प्रतिनिधित्व करता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 सही है क्योंकि जीन पियाजे की मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष) में बच्चे संरक्षण और उत्क्रमणीयता जैसे गुण सीख जाते हैं। कथन 3 सही है क्योंकि लेव वायगोत्स्की के ZPD सिद्धांत के अनुसार यह वास्तविक विकास स्तर और संभावित विकास स्तर के बीच का अंतर है। कथन 2 गलत है क्योंकि 'सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार' कोहलबर्ग के उत्तर-पारंपरिक स्तर (Post-conventional level) का भाग है, न कि पारंपरिक स्तर का। कथन 4 गलत है क्योंकि फ्रायड के सिद्धांत में 'इड' (Id) आनंद के सिद्धांत पर और 'ईगो' (Ego) वास्तविकता के सिद्धांत पर कार्य करता है। अतः केवल कथन 1 और 3 सही हैं।
अगला प्रश्न →
जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में…
← पिछला प्रश्न
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive…
Related Questions
→
बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों और मनोवैज्ञानिकों के योगदान के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, विकास चरणों में होता है और यह सांस्कृतिक संदर्भों से पूरी तरह स्वतंत्र तथा सार्वभौमिक होता है, जिसमें पर्यावरण की कोई भूमिका नहीं होती।
2. लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत यह प्रतिपादित करता है कि उच्च मानसिक प्रक्रियाओं का विकास सामाजिक अंतःक्रिया, संस्कृति और भाषा के माध्यम से होता है, जिसमें 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) अत्यंत महत्वपूर्ण है।
3. लॉरेंस कोहलवर्ग (Lawrence Kohlberg) के नैतिक विकास के सिद्धांत में 'पारंपरिक नैतिकता' (Conventional Morality) के स्तर पर बालक का नैतिक तर्क समाज के नियमों, अनुमोदन और कानून-व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पर आधारित होता है।
4. नोम चोमस्की (Noom Chomsky) का भाषा विकास का सिद्धांत बच्चों में जन्मजात 'भाषा अर्जन यंत्र' (LAD) की वकालत करता है, जिसके अनुसार भाषा का विकास अनुकरण और बाहरी पुनर्बलन (Reinforcement) पर पूरी तरह निर्भर करता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
→
विकास के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों और शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. लॉरेन्स कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, उत्तर-रूढ़िगत नैतिकता (Post-conventional Morality) के स्तर पर व्यक्ति के नैतिक निर्णय पूरी तरह से सामाजिक नियमों, कानूनों और अधिकारिता के पालन पर आधारित होते हैं, न कि सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों पर।
2. लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) उस अंतर को दर्शाता है जो किसी बालक के स्वतंत्र रूप से समस्या समाधान करने के स्तर और किसी वयस्क या अधिक ज्ञानी साथी (More Knowledgeable Other) के मार्गदर्शन में समस्या हल करने के स्तर के बीच होता है।
3. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'संरक्षण' (Conservation) का गुण बालक में पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (Pre-operational Stage) के दौरान ही पूरी तरह विकसित हो जाता है, जिससे वह यह समझ पाता है कि किसी वस्तु के आकार या रूप बदलने पर उसकी मात्रा या आयतन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता।
4. हावर्ड गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences) के अनुसार, बुद्धिमत्ता कोई एक एकल सामान्य कारक नहीं है, बल्कि यह स्वतंत्र प्रकार की कई बुद्धियों का एक समुच्चय है, जिसमें संगीत, तार्किक-गणितीय, स्थानिक और अंतःवैयक्तिक बुद्धिमत्ता शामिल हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
→
लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अंतर्गत, 'निजी वाक' (Private Speech) की अवधारणा के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सबसे अधिक वैज्ञानिक और सटीक मनोवैज्ञानिक विश्लेषण प्रस्तुत करता है?
→
लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में भाषा की भूमिका का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, 'सामाजिक भाषण' (Social Speech), 'निजी भाषण' (Private Speech) और 'आंतरिक भाषण' (Inner Speech) के विकास क्रम और उनके तात्विक स्वरूप के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
→
जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास एक निरंतर प्रक्रिया न होकर चरणों (Stages) में होने वाली क्रमिक प्रक्रिया है, और इन चरणों का क्रम सार्वभौमिक (Universal) होता है जिसे बदला नहीं जा सकता।
2. 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-operational Stage - लगभग 2 से 7 वर्ष) के दौरान बालकों में 'संरक्षण' (Conservation) का गुण पूरी तरह विकसित हो जाता है, जिसके कारण वे यह समझ जाते हैं कि किसी वस्तु के आकार या रूप में परिवर्तन करने से उसकी मात्रा या आयतन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है।
3. 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage - लगभग 7 से 11 वर्ष) में बालक तार्किक चिंतन तो करने लगता है, लेकिन उसका यह चिंतन केवल प्रत्यक्ष या ठोस (Concrete) वस्तुओं तक ही सीमित होता है, वह अमूर्त या काल्पनिक समस्याओं पर विचार नहीं कर पाता है।
4. पियाजे के सिद्धांत में 'सन्तुलनीकरण' (Equilibration) वह प्रक्रिया है जिसके माध्यम से बालक नए अनुभवों और पुराने ज्ञान (आत्मसातीकरण तथा समायोजन) के बीच संज्ञानात्मक संतुलन स्थापित करता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
→
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. पियाजे के अनुसार 'अनौपचारिक चिंतन' या 'अहंकेंद्रीकरण' (Egocentrism) की भावना पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (Pre-operational Stage) की एक मुख्य विशेषता है, जिसमें बच्चा यह समझता है कि दूसरे व्यक्ति भी उसी तरह सोचते और महसूस करते हैं जैसे वह खुद करता है।
2. 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) के दौरान बालकों में 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) की क्षमता विकसित हो जाती है, जिससे वे किसी वस्तु या समस्या को केवल एक ही आयाम के बजाय एक साथ कई आयामों से देखने और समझने में सक्षम होते हैं।
3. पियाजे के सिद्धांत में 'आत्मसातीकरण' (Assimilation) वह प्रक्रिया है जिसके अंतर्गत बालक अपने पूर्व-ज्ञान या स्कीमा (Schema) में बिना किसी बदलाव के नए अनुभवों या सूचनाओं को समायोजित करता है।
4. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (Formal Operational Stage - लगभग 11 वर्ष से वयस्कता) में बालक 'निगमनात्मक चिंतन' (Deductive Reasoning) और अमूर्त परिकल्पनाओं के आधार पर तर्क करने की उच्च मानसिक क्षमता प्राप्त कर लेता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
→
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. पियाजे के अनुसार, बच्चे सक्रिय ज्ञान निर्माता तथा नन्हे वैज्ञानिक होते हैं जो दुनिया के बारे में अपने सिद्धांतों की रचना स्वयं करते हैं।
2. 'पूर्व संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-operational Stage: 2 से 7 वर्ष) के दौरान बच्चों में 'संरक्षण' (Conservation) का गुण पूरी तरह विकसित हो जाता है, जिससे वे समझ जाते हैं कि किसी वस्तु का आकार बदलने पर उसकी मात्रा या द्रव्यमान अपरिवर्तित रहता है।
3. 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage: 7 से 11 वर्ष) में बच्चे तार्किक रूप से सोचना शुरू कर देते हैं, लेकिन उनका यह चिंतन केवल मूर्त या प्रत्यक्ष वस्तुओं और घटनाओं तक ही सीमित रहता है।
4. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (Formal Operational Stage) में किशोरों में निगमनात्मक तर्क (Deductive Reasoning) और अमूर्त चिंतन (Abstract Thinking) की क्षमता का पूर्ण विकास होता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
→
जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) की निम्नलिखित प्रमुख विशेषताओं पर विचार कीजिए:
1. इस अवस्था में बालक में 'अमूर्त चिंतन' (Abstract Thinking) की क्षमता विकसित हो जाती है, जिससे वह बिना किसी ठोस या दृश्य सामग्री के केवल प्रतीकों और विचारों के आधार पर समस्याओं का तार्किक समाधान कर सकता है।
2. इस चरण के दौरान 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetico-Deductive Reasoning) का उदय होता है, जिसके माध्यम से बालक किसी समस्या के समाधान के लिए विभिन्न संभावनाओं या परिकल्पनाओं का निर्माण करता है और उनकी तार्किक रूप से जाँच करता है।
3. इस अवस्था में 'संरक्षण' (Conservation) और 'श्रेणीबद्धता' (Classification) की पूर्ण समझ विकसित हो जाती है, जो मूल रूप से इससे पहले की 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' की मुख्य विशेषताएँ थीं।
4. इस आयु वर्ग (लगभग 11 वर्ष से वयस्कता तक) का बालक 'समानुपातिक चिंतन' (Proportional Thinking) और 'संयोजन चिंतन' (Combinational Thinking) करने में पूरी तरह सक्षम हो जाता है।
उपर्युक्त विशेषताओं में से कौन-सी विशेषताएँ औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था से संबंधित हैं?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.