अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत बच्चों की विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) जैसे डिस्लेक्सिया (Dyslexia), डिस्ग्राफिया (Dysgraphia) और डिस्कैल्कुलिया (Dyscalculia) से ग्रसित विद्यार्थियों के शिक्षण और मूल्यांकन के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. 'डिस्लेक्सिया' से पीड़ित बच्चों में मुख्य रूप से पठन से जुड़ी कठिनाइयाँ जैसे शब्दों को उल्टा पढ़ना, वर्णों (जैसे 'b' और 'd' या 'श' और 'ष') में भ्रम होना तथा अक्षरों के क्रम को पहचानने में कठिनाई पाई जाती है।
- 2. 'डिस्ग्राफिया' एक ऐसी तंत्रिका संबंधी अधिगम अक्षमता है जो लेखन क्षमता को प्रभावित करती है, जिसके तहत छात्रों को हाथ और आँख के बीच समन्वय बैठाने में परेशानी होती है और उनकी लिखावट अनियमित, धीमी या अपठनीय होती है।
- 3. 'डिस्कैल्कुलिया' से ग्रसित विद्यार्थियों को गणितीय अवधारणाओं को समझने, संख्याओं की गणना करने, अंकों के स्थानीय मान को पहचानने और गणितीय संकेतों को याद रखने में गंभीर कठिनाई का सामना करना पड़ता है।
- 4. इन सभी अधिगम अक्षमताओं से पीड़ित बच्चों के लिए मानक लिखित परीक्षाओं के नियमों में कोई भी छूट देना वर्जित है, क्योंकि इससे मूल्यांकन की विश्वसनीयता और निष्पक्षता समाप्त हो जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) से ग्रसित बच्चों की पहचान और उनके अनुकूल शिक्षण-अधिगम एवं मूल्यांकन विधियों का विशेष महत्व है। कथन 1 सही है क्योंकि 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia) मुख्य रूप से पठन अक्षमता (Reading Disability) है, जिसमें बच्चों को शब्दों, ध्वनियों और वर्णों की पहचान करने में भ्रम होता है। कथन 2 सही है क्योंकि 'डिस्ग्राफिया' (Dysgraphia) एक लेखन संबंधी विकार (Writing Disability) है, जो सूक्ष्म गत्यात्मक कौशलों (Fine Motor Skills) और हाथ-आँख के समन्वय को प्रभावित करता है। कथन 3 सही है क्योंकि 'डिस्कैल्कुलिया' (Dyscalculia) एक गणितीय अक्षमता (Mathematical Disability) है, जिसमें संख्यात्मक गणना और अवधारणाओं को समझने में कठिनाई होती है। कथन 4 गलत है, क्योंकि समावेशी शिक्षा और NCF-2005 के प्रावधानों के अनुसार, अधिगम अक्षमता वाले बच्चों के लिए मूल्यांकन में उचित आवास (Accommodations) जैसे अतिरिक्त समय, मौखिक परीक्षा के विकल्प या सहायक उपकरणों की अनुमति देना अनिवार्य होता है, न कि उन्हें दंडित करना या छूट से वंचित करना। अतः केवल कथन 1, 2 और 3 सही हैं।
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) और बाल-केंद्रित शिक्षा के संदर्भ में…
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