Child Development
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शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29(2) के प्रावधानों के तहत निर्धारित किए गए 'पाठ्यक्रम और मूल्यांकन प्रक्रिया' के सिद्धांतों तथा राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के दिशा-निर्देशों का समन्वित अध्ययन करने पर, प्राथमिक और उच्च प्राथमिक स्तर पर सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) और उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) की संरचना के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त और वैधानिक रूप से सटीक है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29 के अनुसार, मूल्यांकन का उद्देश्य बच्चों में भय, तनाव और चिंता को समाप्त करना तथा उनके सर्वांगीण विकास का आकलन करना है। इसके साथ ही, बच्चों की अधिगम संबंधी कठिनाइयों की पहचान करके 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) प्रदान करना इस कानूनी और शैक्षणिक ढांचे का मुख्य आधार है। इस संबंध में अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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