Child Development
Asked 1 month ago · Viewed 12 times
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के तीन मुख्य सिद्धांतों—बहुविध संलग्नता के साधन (Multiple Means of Engagement), बहुविध प्रतिनिधित्व के साधन (Multiple Means of Representation), और बहुविध अभिव्यक्ति के साधन (Multiple Means of Expression)—का सूक्ष्म विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, कक्षा कक्ष में विभिन्न योग्यताओं और विशिष्ट आवश्यकताओं वाले बच्चों के समावेशन के लिए UDL का कौन-सा दृष्टिकोण सबसे अधिक प्रभावी और वैज्ञानिक माना जाता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा में सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग (UDL) एक ऐसा दृष्टिकोण है जो पाठ्यक्रम और शिक्षण पद्धतियों को इस प्रकार डिजाइन करने पर जोर देता है जिससे सभी प्रकार की विविध क्षमताओं वाले विद्यार्थियों की पहुँच अधिगम तक सुलभ हो सके। इसके लिए शिक्षण सामग्री, प्रस्तुतिकरण और मूल्यांकन के लचीले विकल्प प्रदान किए जाते हैं ताकि किसी भी छात्र को अधिगम में बाधा न आए। इसके विस्तृत वैचारिक और शैक्षणिक ढाँचों को समझने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ की सहायता ले सकते हैं।
अगला प्रश्न →
शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29(2) के प्रावधानों के तहत…
← पिछला प्रश्न
वोल्फगैंग कोहलर द्वारा सुझाये गए 'अंतर्दृष्टि अधिगम…
Related Questions
→
लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास सिद्धांत के अंतर्गत 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'मचान (Scaffolding)' की अवधारणाओं का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, मचान की प्रक्रिया के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक सटीक और वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के अंतर्गत 'उत्तर-रूढ़िगत स्तर' (Post-conventional Morality) की अंतिम अवस्था यानी 'सार्वभौमिक नैतिक अंतःकरण अभिमुखता' (Universal Ethical Principle Orientation) का सूक्ष्म और विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, इस अवस्था की सबसे विशिष्ट, मौलिक और दार्शनिक रूप से परिपक्व विशेषता निम्नलिखित में से कौन-सी है?
→
हावर्ड गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत के विपरीत, रॉबर्ट स्टर्नबर्ग द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि के त्रितंत्र सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) के तीन घटकों—घटकीय/विश्लेषणात्मक (Componential/Analytical), आनुभविक/सृजनात्मक (Experiential/Creative), और सांदर्भिक/व्यावहारिक (Contextual/Practical)—का सूक्ष्म विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, स्टर्नबर्ग के अनुसार 'व्यावहारिक बुद्धि' (Practical Intelligence) या 'व्यावहारिक ज्ञान' (Tacit Knowledge) की सबसे विशिष्ट, मौलिक और वास्तविक जीवन से जुड़ी प्रकृति को निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक सटीक रूप से रेखांकित करता है?
→
सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत के अंतर्गत, 'सुप्तावस्था' (Latency Stage) जो कि लगभग 6 वर्ष की आयु से यौवनारंभ (Puberty) तक चलती है, की सबसे प्रमुख और मनोवैज्ञानिक रूप से विशिष्ट विशेषता निम्नलिखित में से कौन-सी है?
→
निम्नलिखित में से कौन सा कथन विकास के 'समीप - दूराभिमुख' सिद्धांत का प्रतिनिधित्व करता है?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत की आलोचना करते हुए कैरोल गिलिगन ने यह तर्क दिया कि कोहलबर्ग के मूल अध्ययन में केवल पुरुषों को शामिल किए जाने के कारण उनका सिद्धांत 'न्याय के दृष्टिकोण' (Justice Perspective) पर अत्यधिक बल देता है, जबकि महिलाओं का नैतिक विकास 'देखभाल और संबंधों के दृष्टिकोण' (Care and Perspective) पर आधारित होता है। इस वैचारिक भिन्नता और कोहलबर्ग के सिद्धांत के अंतिम स्तर (सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास) तथा गिलिगन के देखभाल के नैतिकता के चरणों के बीच के अंतर्संबंध का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.