Child Development
Asked 1 month ago · Viewed 11 times
अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) में उच्च-स्तरीय आवश्यकताओं (Growth Needs/B-Needs) के अंतर्गत आने वाली 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) की आवश्यकता के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक सटीक मनोवैज्ञानिक विश्लेषण प्रस्तुत करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मास्लो के सिद्धांत के अनुसार, आत्म-सिद्धि (Self-Actualization) विकास संबंधी आवश्यकताओं (Growth Needs या B-Needs) का शीर्ष चरण है। कमी संबंधी आवश्यकताएँ (D-Needs) जैसे शारीरिक और सुरक्षा आवश्यकताएँ अभाव के कारण उत्पन्न होती हैं और संतुष्टि के बाद शांत हो जाती हैं, जबकि B-Needs (जैसे आत्म-सिद्धि और सौंदर्यपरक आवश्यकताएँ) आंतरिक विकास से प्रेरित होती हैं और व्यक्ति के अपनी पूरी क्षमता (Potential) को प्राप्त करने की दिशा में निरंतर गतिशील रहती हैं। इसके बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ पढ़ सकते हैं।
अगला प्रश्न →
लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत (Socio-Cultural…
← पिछला प्रश्न
अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy…
Related Questions
→
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के दार्शनिक और शिक्षण-शास्त्रीय प्रावधानों का गहन विश्लेषण करने पर, ज्ञान के निर्माण (Construction of Knowledge), बाल-केंद्रित शिक्षा प्रणाली तथा कक्षा-कक्षीय मूल्यांकन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों दस्तावेजों के मूल उद्देश्यों को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत, 'फैलिस चरण' (Phallic Stage) के दौरान उत्पन्न होने वाली 'ओडिपस ग्रंथि' (Oedipus Complex) और 'इलेक्ट्रा ग्रंथि' (Electra Complex) की संकल्पनाओं का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, इस चरण की तात्विक और विकासात्मक प्रकृति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के अंतर्गत, 'उत्तर-रूढ़िगत नैतिकता' (Post-Conventional Morality) के अंतिम चरण यानी 'सार्वभौमिक नैतिक अंतरात्मा अभिविन्यास' (Universal Ethical Principle Orientation) का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस चरण की तात्विक और दार्शनिक प्रकृति को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
शैक्षणिक आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) के तात्विक और व्यावहारिक स्वरूप का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के मध्य पाए जाने वाले पदानुक्रमित एवं परिणात्मक-गुणात्मक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
निम्नलिखित में से कौन सा कथन विकास के 'समीप - दूराभिमुख' सिद्धांत का प्रतिनिधित्व करता है?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत की आलोचना करते हुए कैरोल गिलिगन ने यह तर्क दिया कि कोहलबर्ग के मूल अध्ययन में केवल पुरुषों को शामिल किए जाने के कारण उनका सिद्धांत 'न्याय के दृष्टिकोण' (Justice Perspective) पर अत्यधिक बल देता है, जबकि महिलाओं का नैतिक विकास 'देखभाल और संबंधों के दृष्टिकोण' (Care and Perspective) पर आधारित होता है। इस वैचारिक भिन्नता और कोहलबर्ग के सिद्धांत के अंतिम स्तर (सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास) तथा गिलिगन के देखभाल के नैतिकता के चरणों के बीच के अंतर्संबंध का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.