शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता
Asked 2 months ago · Viewed 21 times
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के अंतर्गत शोधकर्ता शिक्षक द्वारा कक्षा-कक्ष की किसी विशिष्ट समस्या के समाधान हेतु जब परिकल्पनाओं (Hypotheses) का निर्माण किया जाता है और डेटा संकलन के उपरांत उनके प्रभावों का सांख्यिकीय या गुणात्मक विश्लेषण किया जाता है, तो इस संपूर्ण प्रक्रिया में 'क्रियात्मक परिकल्पना' (Action Hypothesis) की वैज्ञानिक एवं तार्किक प्रकृति के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सबसे अधिक प्रामाणिक है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
शिक्षा में क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) शिक्षकों और शिक्षाविदों द्वारा कक्षा-कक्ष की तात्कालिक समस्याओं के व्यावहारिक समाधान खोजने के लिए किया जाने वाला एक सुव्यवस्थित अनुसंधान है। इसमें बनाई जाने वाली परिकल्पनाएं अस्थायी (Tentative) और लचीली होती हैं जिन्हें स्थिति की आवश्यकतानुसार संशोधित किया जा सकता है। इसके बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
अगला प्रश्न →
शिक्षण विधियों के व्यावहारिक अनुप्रयोग और कक्षा-कक्ष की तात्कालिक समस्याओं के…
← पिछला प्रश्न
शैक्षणिक अनुसंधान के एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में…
Related Questions
→
शिक्षण विधियों के व्यावहारिक अनुप्रयोग और कक्षा-कक्ष की तात्कालिक समस्याओं के वैज्ञानिक समाधान के संदर्भ में, 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) और 'मौलिक अनुसंधान' (Fundamental/Basic Research) के बीच के तात्विक, उद्देश्यपरक और कार्यप्रणालीगत अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अनुसंधान पद्धतियों के मध्य के सबसे सटीक और मौलिक भेद को परिभाषित करता है?
→
कक्षा-कक्ष शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में आने वाली विशिष्ट समस्याओं के त्वरित और व्यावहारिक समाधान के लिए 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) के अंतर्गत अपनाए जाने वाले चक्रीय मॉडल (Cyclical Model) में स्टीफन कोरी (Stephen Corey) या कर्ट लेविन (Kurt Lewin) के दृष्टिकोण के अनुसार चरणों का सही तार्किक और क्रमिक अनुक्रम निम्नलिखित में से कौन-सा है?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) और विद्यालय आधारित शिक्षण विधियों के सुधार के बीच के अंतर्संबंध का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षक अपनी कक्षा के विशिष्ट शैक्षणिक अवरोधों (जैसे कि छात्रों में गणितीय अवधारणाओं की समझ का अभाव) को दूर करने के लिए स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) या कुर्ट लेविन (Kurt Lewin) द्वारा प्रतिपादित चक्रीय मॉडल का प्रयोग करता है, तो इस वैज्ञानिक प्रक्रिया के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं प्रामाणिक विश्लेषण प्रस्तुत करता है?
→
शिक्षण विधियों के व्यावहारिक अनुप्रयोग में आने वाली दैनिक कक्षागत समस्याओं के वैज्ञानिक समाधान और कक्षा शिक्षण में गुणात्मक सुधार लाने के लिए 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) तथा पारंपरिक 'मौलिक अनुसंधान' (Fundamental Research) के बीच के तात्विक एवं क्रियात्मक अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, स्टीफन एम. कोरे द्वारा प्रतिपादित दृष्टिकोण के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य कक्षा-कक्ष या विद्यालय स्तर पर तात्कालिक व्यावहारिक समस्याओं का वैज्ञानिक समाधान खोजना है। इस अनुसंधान प्रक्रिया के चरणों के सही क्रम और इसकी तात्विक प्रकृति के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?
→
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में आने वाली व्यावहारिक बाधाओं के निराकरण के लिए 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) का उपयोग किया जाता है। जब कोई शिक्षक अपनी कक्षा की किसी विशिष्ट समस्या (जैसे छात्रों में गणितीय अनुशासनहीनता या पठन में रुचि की कमी) के समाधान हेतु अनुसंधान करता है, तो इस संपूर्ण प्रक्रिया के दौरान 'परिकल्पना निर्माण' (Formulation of Hypothesis) और 'कार्यान्वयन' (Implementation) के चरणों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं तार्किक है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.