गार्डनर: बहुबुद्धि
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स्टर्नबर्ग के बुद्धि के त्रितंत्र सिद्धांत (Triarchic Theory of Intelligence) के अंतर्गत 'घटकीय या विश्लेषणात्मक बुद्धि' (Componential/Analytical Intelligence), 'अनुभवी या सृजनात्मक बुद्धि' (Experiential/Creative Intelligence), और 'संदर्भगत या व्यावहारिक बुद्धि' (Contextual/Practical Intelligence) के उप-सिद्धों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षार्थी किताबी ज्ञान में औसत प्रदर्शन करता है परंतु वास्तविक जीवन की जटिल परिस्थितियों, सामाजिक अंतःक्रियाओं और पर्यावरण के साथ अनुकूलन स्थापित करने में असाधारण व्यावहारिक कौशल और चातुर्य प्रदर्शित करता है, तो स्टर्नबर्ग के इस प्रारूप के अनुसार उस छात्र की यह विशेषता मुख्य रूप से किस उप-सिद्धांत और उसकी किस संज्ञानात्मक प्रक्रिया को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से दर्शाती है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के त्रितंत्र सिद्धांत के अनुसार, संदर्भगत या व्यावहारिक बुद्धि (Contextual/Practical Intelligence) व्यक्ति की उस क्षमता को दर्शाती है जिसके द्वारा वह अपने दैनिक जीवन के परिवेश या पर्यावरण के साथ सफलतापूर्वक अनुकूलन (Adaptation), उसका चयन (Selection) और उसे आकार (Shaping) देता है। इस प्रकार के बुद्धि वाले व्यक्ति व्यावहारिक रूप से अत्यंत कुशल होते हैं और 'स्ट्रीट स्मार्ट' माने जाते हैं। इस विषय पर अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences) और स्पीयरमैन के द्विकारक सिद्धांत (Two-Factor Theory) का तुलनात्मक अध्ययन करने पर, जब हम गार्डनर द्वारा प्रतिपादित 'प्राकृतिक बुद्धि' (Naturalistic Intelligence) और 'अंतःवैयक्तिक बुद्धि' (Intrapersonal Intelligence) की संकल्पनाओं का विश्लेषण करते हैं, तो निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों सिद्धांतों की मूल मान्यताओं के बीच के सबसे बड़े तात्विक और वैज्ञानिक अंतर को स्पष्ट करता है?
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हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) तथा स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के 'त्रितंत्रीय बुद्धि सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) का तुलनात्मक और तात्विक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों सिद्धांतों के बीच के मुख्य दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'अंतरा-वैयक्तिक बुद्धिमत्ता' (Intrapersonal Intelligence)**—जिसे उस उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक और भावनात्मक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी स्वयं की भावनाओं, प्रेरणाओं, आंतरिक अवस्थाओं, शक्तियों, कमजोरियों और जीवन के लक्ष्यों का सूक्ष्मता से निरीक्षण, बोध और नियंत्रण करने में पूर्ण रूप से सक्षम होता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के आत्म-प्रबंधन, स्वायत्तता (Autonomy), चयनात्मक चिंतन और स्व-नियमित अधिगम (Self-Regulated Learning) के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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बुद्धि के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Multiple Intelligences) में कौन सा प्रकार हावर्ड गार्डनर ने नहीं बताया था?
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हावर्ड गार्डनर के अनुसार, 'अंतर्वैयक्तिक' (Interpersonal) बुद्धि क्या है?
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