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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'मानवतावादी प्रेरणा के सिद्धांत' (Theory of Human Motivation / Hierarchy of Needs) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'आत्म-सिद्धि या आत्म-वास्तविकीकरण' (Self-Actualization)**—जिसे उस सर्वोच्च मनोवैज्ञानिक आवश्यकता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी समस्त अंतर्निहित क्षमताओं, रचनात्मक संभावनाओं, प्रतिभाओं और व्यक्तिगत विकास की चरम सीमाओं को प्राप्त करने तथा अपने जीवन को उसके उच्चतम सार्थक उद्देश्य की ओर उन्मुख करने के लिए निरंतर प्रेरित रहता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के समग्र व्यक्तित्व विकास, आंतरिक प्रेरणा और सर्वोच्च सृजनात्मक अभिव्यक्ति के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) इस पिरामिड का सबसे शीर्ष और सर्वोच्च स्तर है। यह तब सक्रिय होता है जब व्यक्ति अपनी शारीरिक, सुरक्षा, सामाजिक (प्यार एवं अपनेपन) और आत्म-सम्मान (Esteem) जैसी सभी निम्न-स्तरीय (Deficiency Needs) आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक संतुष्ट कर लेता है। शिक्षा के संदर्भ में, एक 'पूर्णतः विकसित' या आत्म-वास्तविक छात्र वह है जो अपनी पूरी क्षमता का एहसास करता है, स्वतंत्र रूप से सीखता है, अत्यधिक रचनात्मक होता है और अपनी बौद्धिक तथा व्यक्तिगत सीमाओं से परे जाकर उत्कृष्टता प्राप्त करने की आंतरिक प्रेरणा (Growth Needs) प्रदर्शित करता है। अतः विकल्प (b) इस अवधारणा के वैज्ञानिक निहितार्थ को पूर्णतः सटीक और प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है।
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