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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, उरी ब्रोनफेनब्रेनर (Urie Bronfenbrenner) के 'पारिस्थितिकी प्रणालियों के सिद्धांत' (Ecological Systems Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'माइक्रोसिस्टम या सूक्ष्मतंत्र' (Microsystem)**—जिसे उस सबसे भीतरी और प्रत्यक्ष पर्यावरणीय स्तर के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसमें विकासशील बच्चा सीधे तौर पर अंतःक्रिया करता है, जैसे कि उसका परिवार, सहपाठी, विद्यालय, शिक्षक और आस-पड़ोस—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सामाजिक-संज्ञानात्मक विकास, पारस्परिक संबधों और सीखने के परिवेश के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
उरी ब्रोनफेनब्रेनर (Urie Bronfenbrenner) के पारिस्थितिकी प्रणालियों के सिद्धांत के अनुसार, 'माइक्रोसिस्टम' (Microsystem) सबसे पहला और प्रत्यक्ष स्तर है जिसमें बच्चा सीधे संपर्क में आता है। इसमें परिवार, स्कूल, सहपाठी और शिक्षक शामिल हैं। ब्रोनफेनब्रेनर के अनुसार, इन सेटिंग्स में होने वाली द्विदिशात्मक अंतःक्रियाएँ (जहाँ बच्चा और उसके पर्यावरण के घटक एक-दूसरे को प्रभावित करते हैं) बच्चे के विकास की नींव रखती हैं। विकल्प (b) इस अवधारणा के वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक यथार्थ को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है, जबकि अन्य विकल्प क्रमशः एक्सोसिस्टम (Exosystem), मैक्रोसिस्टम (Macrosystem) या क्रोनोसिस्टम (Chronosystem) से संबंधित हैं।
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