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Child Development
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के संदर्भात्मक और दार्शनिक दृष्टिकोण का गहन विश्लेषण करने पर, इन दोनों महत्वपूर्ण दस्तावेजों के उद्देश्यों, बाल-केंद्रीकृत शिक्षा प्रणाली और समावेशी प्रावधानों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) ज्ञान को विद्यालय के बाहरी जीवन से जोड़ने, रटन पद्धति का विरोध करने और रचनावादी दृष्टिकोण अपनाने पर बल देती है। वहीं, 'शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009' (RTE Act 2009) संविधान के अनुच्छेद 21-A के तहत 6 से 14 वर्ष के बच्चों को निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा का मौलिक अधिकार प्रदान करता है, जिसमें शारीरिक दंड पर पूर्ण प्रतिबंध और व्यापक मूल्यांकन की बात कही गई है।
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