त्वरित लिंक्स
Child Development
6 views
जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'प्रगतिशील शिक्षा' (Progressive Education) और 'करके सीखना' (Learning by Doing) के दर्शन का गहन विश्लेषण करने पर, बाल-केंद्रित कक्षा-कक्ष के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन तात्विक और शैक्षणिक दृष्टि से सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
जॉन डीवी ने प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) की नींव रखते हुए यह प्रतिपादित किया कि विद्यालय समाज का एक लघु रूप (Microcosm of Society) हैं और शिक्षा भविष्य की तैयारी नहीं, बल्कि स्वयं जीवन है। विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार, डीवी की शिक्षाप्रणाली 'करके सीखने' (Learning by Doing), आलोचनात्मक चिंतन और प्रजातांत्रिक मूल्यों के विकास पर बल देती है, जहाँ छात्र निष्क्रिय श्रोता न होकर सक्रिय ज्ञान निर्माता होते हैं।
Related Questions
→
अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) और 'अधिगम के पठार' (Plateaus in Learning) का अध्ययन करते समय, यदि किसी अधिगम वक्र में शुरुआती दौर में सुधार की दर तीव्र होती है और बाद में यह मंद पड़ जाती है, तथा इसके साथ ही सीखने की प्रक्रिया में एक ऐसा समय आता है जहाँ प्रदर्शन में कोई भी सुधार नहीं दिखाई देता, तो इस स्थिति के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक वैज्ञानिक और प्रामाणिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
→
बाल विकास के अध्ययन के दौरान 'विकास की दिशा का सिद्धांत' (Principle of Directional Trend) का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, 'मस्तकोधोमुखी क्रम' (Cephalocaudal Sequence) और 'निकट-दूर क्रम' (Proximodistal Sequence) के साथ-साथ 'विकास के एकीकृत क्रम का सिद्धांत' (Principle of Integration) का परस्पर अंतर्संबंध क्या दर्शाता है?
→
बुद्धि के त्रि-आयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) तथा गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत (Multiple Intelligences Theory) के विपरीत, लुईस थर्स्टन (Louis Thurstone) द्वारा प्रतिपादित 'प्राथमिक मानसिक योग्यताओं का सिद्धांत' (Theory of Primary Mental Abilities) का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, थर्स्टन ने अपने कारक विश्लेषण (Factor Analysis) के आधार पर बुद्धि को कितने स्वतंत्र प्राथमिक घटकों में वर्गीकृत किया था, और उनके इस मॉडल की सबसे प्रमुख पद्धतिगत विशेषता क्या थी?
→
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, जब एक विद्यालय ऐसे विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों (Children with Special Needs) को प्रवेश देता है, जिन्हें गंभीर संवेदी या शारीरिक दिव्यांगता है, तो राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों के तहत विद्यालय को निम्नलिखित में से किस मुख्य शैक्षणिक और ढांचागत समायोजन (Universal Design for Learning - UDL) को प्राथमिकता देनी चाहिए ताकि सभी शिक्षार्थियों की व्यक्तिगत भिन्नताओं का सफलतापूर्वक समाधान किया जा सके?
→
इनमें से कौन-सा कम आयु में बच्चे को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.