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विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
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शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
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सिगमंड फ्रायड
Asked 2 months ago · Viewed 26 times

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के विभिन्न चरणों और उनकी विशेषताओं का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई बालक अपने विकास की उस अवस्था में है जहाँ उसका अधिकांश कामुक और मानसिक ऊर्जा का केंद्र 'गुदा क्षेत्र' (Anal Region) पर केंद्रित होता है, तथा माता-पिता द्वारा टॉयलेट ट्रेनिंग (शौचालय प्रशिक्षण) के दौरान अत्यधिक कठोरता या अत्यधिक अनुदारता बरतने के कारण उस बालक के व्यक्तित्व में अत्यधिक व्यवस्थाप्रियता, जिद्दीपन, कंजूसी या इसके विपरीत अत्यधिक अव्यवस्था और फूहड़पन जैसे लक्षण स्थायी रूप से विकसित हो जाते हैं, तो फ्रायड के इस सिद्धांत के अनुसार यह विकासात्मक अवस्था और इससे उत्पन्न होने वाला व्यवहारिक स्वरूप निम्नलिखित में से किस विकल्प के साथ सर्वाधिक सटीकता से मेल खाता है?

Detailed Explanation

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत के अनुसार, दूसरी अवस्था 'गुदीय अवस्था' (Anal Stage, लगभग 1.5 से 3 वर्ष की आयु) होती है, जिसमें बच्चे की कामुक ऊर्जा मल त्याग और गुदा क्षेत्र के नियंत्रण से जुड़ी होती है। यदि इस दौरान माता-पिता का टॉयलेट प्रशिक्षण बहुत कठोर होता है, तो बच्चे में 'गुदा-धारण' (Anal-retentive) प्रवृत्ति विकसित हो सकती है, जिससे वह अत्यधिक कठोर, नियमवादी और कंजूस बन जाता है; इसके विपरीत, यदि प्रशिक्षण बहुत ढीला हो, तो 'गुदा-निष्कासन' (Anal-expulsive) प्रवृत्ति के कारण व्यक्ति अव्यवस्थित और लापरवाह हो सकता है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।

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→ सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के विभिन्न चरणों तथा व्यक्तित्व की संरचना (इदम, अहम् और पराअहम्) का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यदि कोई बालक लगभग 3 से 6 वर्ष की आयु के दौरान विपरीत लिंगी माता-पिता के प्रति अचेतन आकर्षण और समलैंगिक माता-पिता के प्रति प्रतिद्वंद्विता या भय (जैसे लड़कों में ओडिपस ग्रंथि और लड़कियों में इलेक्ट्रा ग्रंथि) का अनुभव करता है, तथा इस चरण के सफलतापूर्वक समाधान के फलस्वरुप नैतिक मूल्यों और अंतःकरण का विकास होता है, तो फ्रायड के इस सिद्धांत के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? → सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'फैलिस अवस्था' (Phallic Stage) में बालकों द्वारा अनुभव की जाने वाली 'ईडिपस कॉम्प्लेक्स' (Oedipus Complex) और बालिकाओं द्वारा अनुभव की जाने वाली 'इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स' (Electra Complex) की गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस अवस्था (लगभग 3 से 6 वर्ष) के दौरान व्यक्तित्व विकास और पहचान निर्माण (Identification) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत, जब कोई बालक लगभग 3 से 6 वर्ष की आयु के 'फालिक अवस्था' (Phallic Stage) से गुजरता है, तो इस चरण में उत्पन्न होने वाली 'ईडिपस ग्रंथि' (Oedipus Complex) और 'इलेक्ट्रा ग्रंथि' (Electra Complex) के समाधान के रूप में बालक अपनी समान लिंगी माता-पिता के साथ तादात्म्य (Identification) स्थापित करता है। यह मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया फ्रायड के व्यक्तित्व के किस संरचनात्मक तंत्र के अत्यधिक सक्रिय होने का प्रत्यक्ष परिणाम होती है? → सिग्मंड फ्रायड के मनोविश्लेषण सिद्धांत (Psychoanalytic Theory) में व्यक्तित्व की संरचना के तीन प्रमुख घटकों—इदम (Id), अहम् (Ego), और पराहम् (Superego)—के आपसी गत्यात्मक संघर्ष और उनके संचालनात्मक नियमों (जैसे सुख का सिद्धांत, वास्तविकता का सिद्धांत और नैतिकता का सिद्धांत) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा विश्लेषणात्मक कथन सर्वाधिक सटीक है? → सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के विभिन्न चरणों—विशेष रूप से 'गुदा अवस्था' (Anal Stage) और 'फैलिस अवस्था' (Phallic Stage)—के तात्विक एवं विश्लेषणात्मक स्वरूप का गहन अध्ययन करने पर, यदि कोई वयस्क व्यक्ति अत्यधिक अनुशासनप्रियता, जिद, कंजूसी, अत्यधिक साफ-सफाई या इसके विपरीत अव्यवस्था और असावधानी जैसे विशिष्ट व्यक्तित्व गुणों (Anal Personality Traits) का प्रदर्शन करता है, तथा एडिपस ग्रंथि (Oedipus Complex) या इलेक्ट्रा ग्रंथि (Electra Complex) के समाधान के दौरान लिंग पहचान (Gender Identification) और सुपरइगो के विकास में अंतर्द्वंद्व का सामना करता है; तो फ्रायड के मनोविश्लेषण और विकासात्मक गतिकी के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन वैज्ञानिक रूप से सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है? → सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'गुदा अवस्था' (Anal Stage) और 'सुप्त अवस्था' (Latency Stage) के मनोवैज्ञानिक तथा विकासात्मक प्रभावों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई बच्चा गुदा अवस्था के दौरान अत्यधिक कठोर या अत्यधिक उदार टॉयलेट ट्रेनिंग (Toilet Training) का सामना करता है, जिससे उसके व्यक्तित्व में जिद, कंजूसी और अत्यधिक व्यवस्थाप्रियता (Anal-retentive traits) जैसे लक्षण प्रकट होते हैं, तथा इसके पश्चात आने वाली सुप्त अवस्था में उसकी कामुक ऊर्जा (Libido) के दमन और सामाजिक-बौद्धिक कौशलों के अर्जन की गतिकी का क्या परिणाम होता है? इस संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन वैज्ञानिक रूप से सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है? → सिग्मंड फ्रायड के मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत में व्यक्तित्व की संरचना करने वाले तीन प्रमुख घटकों—इदम (Id), अहम् (Ego) और पराअहम् (Superego)—के परस्पर गत्यात्मक संघर्ष और उनके कार्य-तंत्र (Operating Principles) का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई व्यक्ति अपनी बुनियादी जैविक इच्छाओं और तात्कालिक संतुष्टि के आवेगों के बीच संतुलन साधने के लिए वास्तविकता के सिद्धांतों का उपयोग करता है, जबकि उसका पराअहम् नैतिक मूल्यों और आदर्शवादी नियंत्रण का प्रतिनिधित्व करता है, तो इन तीनों संरचनात्मक घटकों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है? → सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के विभिन्न चरणों तथा व्यक्तित्व संरचना (इदम, अहम् और पराअहम्) के तात्विक और मनोवैज्ञानिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई बालक लगभग 3 से 6 वर्ष की आयु के दौरान 'फालिक अवस्था' (Phallic Stage) से गुजर रहा है और इस दौरान वह अपनी विपरीत लिंगी माता के प्रति अचेतन आकर्षण तथा समलिंगी पिता के प्रति शत्रुतापूर्ण प्रतिस्पर्धात्मक भावना प्रदर्शित करता है (जिसे फ्रायड द्वारा 'इडीपस कॉम्प्लेक्स' कहा गया है), तथा बाद में इस आंतरिक द्वंद का समाधान वह अपने पिता के साथ तादात्म्य (Identification) स्थापित करके करता है, तो फ्रायड के इस मनोविश्लेषणात्मक प्रतिमान के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
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