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Child Development
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शैक्षणिक मूल्यांकन (Educational Assessment) के अंतर्गत 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) तथा 'आकलन और मूल्यांकन' (Assessment vs Evaluation) के तात्विक, सैद्धांतिक एवं व्यावहारिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय केवल सत्र के अंत में योगात्मक परीक्षा (Summative Assessment) आयोजित करने के स्थान पर सत्र के दौरान नियमित रूप से रचनात्मक आकलन (Formative Assessment) को अपनाता है और शिक्षार्थी के संज्ञानात्मक, भावात्मक तथा मनोगतत्मक सभी पक्षों के गुणात्मक एवं मात्रात्मक विकास का निरंतर अभिलेखन करता है, तो इस आधुनिक शैक्षिक मूल्यांकन प्रतिमान के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?

Detailed Explanation

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) शिक्षा में एक ऐसा दृष्टिकोण है जो छात्र के संपूर्ण विकास पर बल देता है। इसमें 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) के तहत रचनात्मक आकलन द्वारा शिक्षण प्रक्रिया के दौरान ही कमियों का पता लगाकर उपचारात्मक शिक्षण दिया जाता है, जबकि व्यापक मूल्यांकन के अंतर्गत बौद्धिक, शारीरिक, सामाजिक और भावनात्मक सभी पक्षों का समावेश होता है। इस विषय में विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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संज्ञानात्मक आन्दोलन के जनक कौन हैं? एलन रोथबार्ट (Mary Rothbart) के 'स्व-विनियमन और स्वभाव के मनोसामजिक आयाम' (Psychobiological Approach to Temperament) के सिद्धांत के अनुसार, बच्चों में स्वभाव के विकास के संदर्भ में 'प्रयासपूर्ण नियंत्रण' (Effortful Control) का घटक निम्नलिखित में से किस मुख्य संज्ञानात्मक और व्यवहारिक क्षमता को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है? शैक्षणिक अनुसंधान के अंतर्गत 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) की अवधारणा, इसके उद्देश्य तथा शिक्षण विधियों के सुधार में इसकी भूमिका का गहन विश्लेषण करने पर, स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) और अन्य शिक्षाविदों द्वारा प्रतिपादित इस शोध उपागम के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से सत्य है? जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) के दौरान बच्चों में विकसित होने वाली सबसे महत्वपूर्ण मानसिक क्षमता कौन सी है जो उन्हें अमूर्त विचारों, परिकल्पनाओं (Hypotheses) और तार्किक रूप से समस्याओं के सभी संभावित समाधानों पर विचार करने में सक्षम बनाती है? अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) में वर्णित 'कमी की आवश्यकताएं' (Deficiency Needs या D-Needs) और 'विकास की आवश्यकताएं' (Growth Needs या B-Needs) की तात्विक और गतिकी विशेषताओं का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यदि कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताओं को संतुष्ट करने के उपरांत अपनी बौद्धिक जिज्ञासा, कलात्मक सौंदर्यबोध और अपनी पूर्ण अंतर्निहित क्षमताओं के विकास (Self-Actualization) के लिए प्रेरित होता है, तो मास्लो के इस पदानुक्रम और अभिप्रेरणा के स्वरूप के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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