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Child Development
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अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के अंतर्गत 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia) के उप-प्रकारों—विशेष रूप से 'फोनोलॉजिकल डिस्लेक्सिया' (Phonological Dyslexia) और 'सरफेस डिस्लेक्सिया' (Surface Dyslexia)—तथा मस्तिष्क के कॉर्टिकल क्षेत्रों में होने वाले न्यूरोलॉजिकल व्यतिक्रमों का गहन वैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी अपरिचित शब्द को ध्वन्यात्मक रूप से खंडित करके पढ़ने या डिकोड करने में पूरी तरह सक्षम है, परंतु अनियमित या अपवाद स्वरूप वर्तनी वाले शब्दों (जैसे 'ough' या 'colonel' युक्त शब्द) को उनके समग्र दृश्यात्मक स्वरूप के आधार पर पहचानने में गंभीर रूप से विफल रहता है, तो उसके इस विशिष्ट पठन विकार और उपचारात्मक रणनीतियों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सरफेस डिस्लेक्सिया (Surface Dyslexia) एक ऐसा पठन विकार है जिसमें व्यक्ति शब्दों के दृश्यात्मक (visual) या ऑर्थोग्राफिक रूप को समग्र रूप से पहचान नहीं पाता है। ऐसे शिक्षार्थी शब्दों के उच्चारण के लिए केवल ध्वन्यात्मक (phonological) मार्ग पर निर्भर रहते हैं, जिसके कारण वे उन अनियमित शब्दों (Irregular Words) को पढ़ने में संघर्ष करते हैं जिनकी वर्तनी उनके उच्चारण नियमों से मेल नहीं खाती। इसके बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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अधिगम (Learning) के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों के अंतर्गत एडवर्ड थार्नडाइक के 'सम्बन्धवाद' (Connectionism), इवान पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) और बी.एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) की तात्विक और प्रयोगात्मक संरचना का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी कक्षा में पुरस्कार पाने की प्रत्याशा में या शिक्षक की प्रशंसा प्राप्त करने के लिए बार-बार एक ही प्रकार की वांछित अनुक्रिया को दोहराता है, और धीरे-धीरे उस अनुक्रिया का उद्दीपक के साथ संबंध इतना मजबूत हो जाता है कि वह स्वतः रूप से बिना किसी अतिरिक्त बाहरी निर्देश के प्रदर्शित होने लगती है, तो इन तीनों सिद्धांतों के तुलनात्मक ढांचे के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अधिगम प्रक्रिया की वास्तविक वैज्ञानिक प्रकृति को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों के संदर्भ में, 'विकास की दिशा का सिद्धांत' (Principle of Directional Sequence) के अंतर्गत आने वाले 'मस्तकोधोमुख क्रम' (Cephalocaudal Sequence) और 'निकट-दूर क्रम' (Proximodistal Sequence) के बीच तात्विक और शारीरिक-मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया का सबसे सटीक विश्लेषण निम्नलिखित में से कौन-सा है?
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अधिगम के क्षेत्र में एडवर्ड थार्नडाइक के संयोजनवाद (Connectionism), इवान पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) और बी.एफ. स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) सिद्धांतों का तुलनात्मक तात्विक विश्लेषण करने पर, यदि थार्नडाइक का उद्दीपक-प्रतिक्रिया (S-R) आबंध, पावलव का उद्दीपक-उद्दीपक (S-S) अनुबंधन और स्किनर का प्रतिक्रिया-उद्दीपक (R-S) मॉडल का अध्ययन किया जाए, तो इनमें से कौन-सा कथन इन तीनों अधिगम सिद्धांतों की अंतर्निहित क्रियाप्रणाली के संदर्भ में सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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बालक के विकास की 'किशोरावस्था' (Adolescence) को किस नाम से जाना जाता है?
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