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Child Development
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी (John Dewey) के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा जॉन डीवी द्वारा स्थापित 'लैबोरेटरी स्कूल्स' (Laboratory Schools) के दार्शनिक एवं मनोवैज्ञानिक आधारों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस शिक्षा प्रणाली की मुख्य विशेषताओं और आधुनिक बाल-केंद्रित शिक्षा में इसके अनुप्रयोग को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?

Detailed Explanation

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) जॉन डीवी के दर्शन पर आधारित है, जो यह मानती है कि शिक्षा भविष्य की तैयारी न होकर स्वयं जीवन का एक अनुभव है। इसमें बालक की सक्रिय भागीदारी, आलोचनात्मक चिंतन और 'करके सीखने' को सर्वोपरि स्थान दिया जाता है। इस विषय पर विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ पढ़ सकते हैं।
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अधिगम के किस सिद्धांत को 'समीपता का सिद्धांत' (Contiguity Theory) भी कहा जाता है? अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के नैदानिक वर्गीकरण का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, जब किसी शिक्षार्थी को गणितीय गणनाओं, संख्याओं के स्थानिक संगठन, गणितीय प्रतीकों (चिन्हों) को पहचानने तथा मौखिक समस्याओं को समीकरणों में बदलने में गंभीर और सतत कठिनाई का सामना करना पड़ता है, जबकि उसकी सामान्य बुद्धि लब्धि (IQ) और पठन-लेखन क्षमता पूरी तरह सामान्य होती है, तो यह विशिष्ट तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक विकार निम्नलिखित में से किस श्रेणी के अंतर्गत आता है और इसके मुख्य नैदानिक लक्षण क्या हैं? शिक्षण प्रक्रिया में 'अभिप्रेरणा' (Motivation) का 'आंतरिक स्रोत' (Intrinsic Source) किसे कहा जाता है? SMC का पूर्ण प्रपत्र क्या है? स्टर्न (William Stern) द्वारा प्रतिपादित मूल बुद्धि लब्धि (IQ) के सूत्र तथा लुई टरमन (Lewis Terman) द्वारा स्टैनफोर्ड-बिनेट मापनी में उसमें किए गए ऐतिहासिक संशोधन के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक सटीक और तार्किक है?
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