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Child Development
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वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के संदर्भ में 'गेस्टाल्ट' (Gestalt) जर्मन शब्द का वास्तविक मनोवैज्ञानिक अर्थ क्या है और यह अधिगम प्रक्रिया में किस प्रकार की मानसिक गतिकी को रेखांकित करता है?

Detailed Explanation

गेस्टाल्ट (Gestalt) एक जर्मन शब्द है जिसका हिंदी में निकटतम अर्थ 'समग्रता' (Wholeness), 'पूर्णाकार' (Configuration) या 'संरचना' होता है। मैक्स वर्दिमर, कुर्ट कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर के नेतृत्व में विकसित गेस्टाल्टवाद इस बात पर जोर देता है कि 'समग्र अपने अंगों (parts) के योग से अधिक होता है'। अधिगम के संदर्भ में, सूझ या अंतर्दृष्टि (Insight) तभी उत्पन्न होती है जब अधिगमकर्ता किसी समस्या की परिस्थितियों का आंशिक रूप से नहीं, बल्कि समग्र रूप से (as a whole) प्रत्यक्षीकरण (Perception) करता है और अचानक से मानसिक पटल पर समाधान स्पष्ट हो जाता है। इस सिद्धांत के बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के अंतर्गत 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia), 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) और 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) के तात्विक, न्यूरोलॉजिकल और व्यवहारात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी लिखित सामग्री को पढ़ने में अत्यधिक कठिनाई अनुभव करता है, अक्षरों या शब्दों का दर्पण-प्रतिबिंब (Mirror-reading) प्रस्तुत करता है, तथा मौखिक भाषा की अच्छी समझ होने के बावजूद मुद्रित प्रतीकों को डिकोड करने में विफल रहता है, तो न्यूरो-साइकोलॉजिकल और समावेशी शिक्षा के दृष्टिकोण से इस विशिष्ट अधिगम विकार के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है? क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के मूल स्वरूप, कार्यप्रणाली और इसके चक्रीय मॉडल (Cylindrical Model - योजना, क्रियान्वयन, प्रेक्षण और चिंतन) का गहन शैक्षणिक विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्षीय शिक्षण प्रक्रिया के दौरान आने वाली किसी विशिष्ट व्यावहारिक समस्या के त्वरित समाधान के लिए इसका प्रयोग करता है, तो एक्शन रिसर्च के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage - लगभग 7 से 11 वर्ष) की तात्विक विशेषताओं तथा तार्किक चिंतन के विकास का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई बालक यह भली-भांति समझ लेता है कि किसी तरल पदार्थ को लंबे, पतले गिलास से चौड़े बर्तन में डालने पर उसकी मात्रा या आयतन अपरिवर्तित रहता है (जिसे 'संरक्षण' या Conservation कहा जाता है), तथा वह वस्तुओं को लंबाई, भार या अन्य गुणों के आधार पर क्रमित (Seriation) कर सकता है, किन्तु वह अभी भी पूरी तरह से अमूर्त, काल्पनिक या परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक समस्याओं (Hypothetical-Deductive Reasoning) का समाधान करने में असमर्थ रहता है, तो पियाजे के इस अवस्था-सिद्धान्त के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है? मानव विकास के संदर्भ में, एनास्टासी (Anastasi) और अन्य मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित 'वंशानुक्रम और वातावरण की अन्योन्य क्रिया' (Interaction of Heredity and Environment) के सिद्धांत का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस वैज्ञानिक तथ्य को सबसे अधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है कि किसी बालक के शारीरिक, मानसिक और बौद्धिक विकास में इन दोनों कारकों की वास्तविक भूमिका किस प्रकार की होती है? स्वतंत्र शब्द साहचर्य परीक्षण विधि के प्रतिपादक कौन हैं?
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