शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के तात्विक, सैद्धांतिक और क्रियात्मक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इन दोनों अवधारणाओं के मध्य मौजूद अंतःभेदों और उनकी गतिकी के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?

शैक्षणिक मनोविज्ञान और शिक्षा शास्त्र में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दो भिन्न किंतु परस्पर जुड़ी हुई अवधारणाएं हैं। आकलन एक सतत प्रक्रिया है जिसका उद्देश्य छात्रों के अधिगम अंतराल (Learning Gaps) को पहचानना और शिक्षण में सुधार करना होता है (Assessment for Learning), जबकि मूल्यांकन एक व्यापक (Comprehensive) अवधारणा है जिसके अंतर्गत आकलन भी सम्मिलित होता है और यह प्राप्त साक्ष्यों के आधार पर छात्र की समग्र प्रगति का मूल्य निर्धारण और प्रमाणन (Certification) करता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।