मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद
Asked 2 months ago · Viewed 25 times
अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक पूरा कर लेता है, तब वह 'सम्मान की आवश्यकताएं' (Esteem Needs) की ओर अग्रसर होता है। इस संदर्भ में, आंतरिक सम्मान (Internal Esteem) और बाहरी सम्मान (External Esteem) के मध्य तात्विक अंतर का विश्लेषण करते समय निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सर्वाधिक सटीक रूप से 'आंतरिक सम्मान' की मनोवैज्ञानिक प्रकृति को दर्शाता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत के अनुसार, सम्मान की आवश्यकताओं (Esteem Needs) को दो भागों में विभाजित किया गया है: आंतरिक सम्मान (Internal Esteem) और बाहरी सम्मान (External Esteem)। आंतरिक सम्मान व्यक्ति के भीतर से उत्पन्न होता है जिसमें आत्म-सम्मान (Self-respect), आत्मविश्वास, स्वतंत्रता, और व्यक्तिगत दक्षता या उपलब्धि की भावना शामिल होती है। इसके विपरीत, बाहरी सम्मान में सामाजिक स्थिति, प्रतिष्ठा, मान्यता, ध्यान और दूसरों से मिलने वाली प्रशंसा शामिल है। इस सिद्धांत के गहन अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
अगला प्रश्न →
अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of…
← पिछला प्रश्न
अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम…
Related Questions
→
'अभिप्रेरणा' (Motivation) के संदर्भ में, अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) की सर्वोच्च अवस्था 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) को प्राप्त करने से ठीक पहले व्यक्ति द्वारा अपनी किन आवश्यकताओं को संतुष्ट करना अनिवार्य माना जाता है?
→
अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'मानवतावादी प्रेरणा सिद्धांत' (Humanistic Theory of Motivation) अर्थात् 'आवश्यकताओं के पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत प्रतिपादित सर्वोच्च स्तर की आवश्यकता—**'आत्म-सिद्धि या आत्म-वास्तविकीकरण' (Self-Actualization)**—जिसके तहत व्यक्ति अपनीिक क्षमताओं, प्रतिभाओं, और आंतरिक संभावनाओं का पूर्ण विकास और अधिकतम उपयोग करते हुए अपने जीवन के सर्वोच्च मानवीय लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रेरित होता है, के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सृजनात्मक विकास, स्वायत्तता और आंतरिक अभिप्रेरणा के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
→
अभिप्रेरणा का 'मैस्लो का आवश्यकता पदानुक्रम' (Maslow's Hierarchy of Needs) सिद्धांत में सबसे उच्च स्तर की आवश्यकता कौन सी है?
→
अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अनुसार, यदि कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा आवश्यकताओं को पूरा करने के बाद अपने मित्रों और परिवार के साथ अपनेपन, प्रेम और स्वीकृति की अनुभूति तलाशने लगता है, तो मास्लो के इस मॉडल के तहत यह आवश्यकता पदानुक्रम के किस विशिष्ट स्तर का प्रतिनिधित्व करती है, और यह किस प्रकार की प्रेरणा (Motivation) के अंतर्गत आती है?
→
अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के शीर्ष पर स्थित 'आत्म-सिद्धि की आवश्यकता' (Self-Actualization Needs) का गहन विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस सर्वोच्च मनोवैज्ञानिक अवस्था की सबसे सटीक और तात्विक विशेषता को रेखांकित करता है?
→
अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के संदर्भ में, जब कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक (Physiological), सुरक्षा (Safety), और अपनेपन तथा प्रेम (Belongingness and Love) की आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक संतुष्ट कर लेता है, तब वह 'सम्मान की आवश्यकताओं' (Esteem Needs) के स्तर पर पहुँचता है। इस स्तर के अंतर्गत 'निम्न-स्तरीय सम्मान' (Lower-level Esteem) और 'उच्च-स्तरीय सम्मान' (Higher-level Esteem) के मध्य तात्विक और मनोवैज्ञानिक अंतर का विश्लेषण करते समय निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प 'उच्च-स्तरीय सम्मान' (Higher-level Esteem) की वास्तविक प्रकृति को सर्वाधिक सटीक रूप से रेखांकित करता है?
→
अब्राहम मैस्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब कोई व्यक्ति अपनी बुनियादी शारीरिक और सुरक्षा आवश्यकताओं को पूरा करने के बाद अपने मित्रों और परिवार के साथ गहरे संबंध बनाने, अपनेपन की भावना विकसित करने तथा सामाजिक समूहों में स्वीकृति पाने के लिए प्रेरित होता है, तो मैस्लो के पदानुक्रम में यह किस विशिष्ट आवश्यकता स्तर को इंगित करता है?
→
अहमद (Ahmad) अपने विद्यालय के विज्ञान मेले में प्रथम पुरस्कार जीतने और अपने शिक्षकों से विशेष सराहना प्राप्त करने के लिए दिन-रात अत्यधिक परिश्रम करता है। इसके विपरीत, सोहन (Sohan) विज्ञान के प्रति अपनी गहरी जिज्ञासा, आंतरिक संतोष और प्राकृतिक रहस्यों को जानने की तीव्र इच्छा के कारण विज्ञान के प्रयोग करता है। अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत तथा अभिप्रेरणा के प्रकारों के आलोक में इन दोनों बालकों की प्रेरणा की प्रकृति का सबसे सटीक मनोवैज्ञानिक विश्लेषण निम्नलिखित में से कौन-सा है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.