सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत, जब कोई बालक 'गुदा अवस्था' (Anal Stage) से गुजर रहा होता है, तो फ्रायड के अनुसार इस चरण में टॉयलेट ट्रेनिंग (Toilet Training) के दौरान माता-पिता द्वारा अत्यधिक कठोरता या अत्यधिक अनुदारता बरतने पर बालक के व्यक्तित्व में किस प्रकार के विशिष्ट लक्षण या चरित्र गुणों (Character Traits) के विकसित होने की सबसे अधिक संभावना होती है, और इसका अंतर्निहित मनोवैज्ञानिक कारण क्या है?

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत के अनुसार, दूसरी अवस्था यानी 'गुदा अवस्था' (लगभग 1.5 से 3 वर्ष) में बच्चों का मुख्य केंद्र मल त्याग पर नियंत्रण रखना होता है। यदि इस दौरान माता-पिता टॉयलेट ट्रेनिंग को लेकर अत्यधिक कठोर और नियंत्रित रवैया अपनाते हैं, तो बच्चे में 'गुदा-दमनकारी' (Anal-Retentive) व्यक्तित्व विकसित हो जाता है, जिसकी मुख्य विशेषताएं अत्यधिक जिद, कंजूसी, सफाई के प्रति अति-संवेदनशीलता और हर चीज को व्यवस्थित रखने का आग्रह होती हैं। इसके विपरीत, बहुत अधिक ढील देने पर 'गुदा-निष्कासक' (Anal-Expulsive) व्यक्तित्व बनता है जो अव्यवस्थित और लापरवाह होता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।