मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद
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अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत, यदि कोई शिक्षार्थी अपने जीवन में किसी बाहरी पुरस्कार, प्रशंसा या सामाजिक स्वीकृति की लालसा से परे जाकर अपनी आंतरिक जिज्ञासा, सृजनात्मकता की भूख और स्वयं की पूर्ण क्षमताओं (Potentialities) को पहचानकर उनका अधिकतम सदुपयोग करने के लिए प्रेरित होता है, तो मैस्लो के इस सिद्धांत के संदर्भ में उस व्यक्ति की यह प्रेरक स्थिति निम्नलिखित में से किस मुख्य श्रेणी के अंतर्गत आएगी और इसकी क्या विशेषता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत के अनुसार, मानव अभिप्रेरणा को दो मुख्य खंडों में बांटा गया है: कमी से जुड़ी आवश्यकताएँ (D-needs) और विकास संबंधी आवश्यकताएँ (B-needs या Growth needs)। D-needs (जैसे शारीरिक, सुरक्षा, अपनेपन और सम्मान की आवश्यकताएँ) तब सक्रिय होती हैं जब इनकी कमी महसूस होती है और संतुष्ट होने पर शांत हो जाती हैं। इसके विपरीत, 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) जैसी विकास संबंधी आवश्यकताएँ (B-needs) व्यक्ति की आंतरिक योग्यताओं और सृजनात्मकता के निरंतर विस्तार से जुड़ी होती हैं। इस विषय पर विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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'अभिप्रेरणा' (Motivation) के संदर्भ में, अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) की सर्वोच्च अवस्था 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) को प्राप्त करने से ठीक पहले व्यक्ति द्वारा अपनी किन आवश्यकताओं को संतुष्ट करना अनिवार्य माना जाता है?
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अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या Decreasing Return Curve) तथा 'उन्नतोदर वक्र' (Concave Curve या Increasing Return Curve) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखना शुरू करता है, जहाँ प्रारंभिक चरण में उसकी सीखने की गति बहुत तीव्र होती है परंतु अभ्यास के साथ धीरे-धीरे अधिगम की दर में निरंतर गिरावट आने लगती है और अंत में वह पठार (Plateau) की स्थिति के करीब पहुँच जाता है, तो इस प्रकार के अधिगम वक्र और उसके मनोवैज्ञानिक कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
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शिक्षण में 'अभिप्रेरणा' (Motivation) का महत्व क्या है?
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अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'मानवतावादी प्रेरणा सिद्धांत' (Humanistic Theory of Motivation) अर्थात् 'आवश्यकताओं के पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत प्रतिपादित सर्वोच्च स्तर की आवश्यकता—**'आत्म-सिद्धि या आत्म-वास्तविकीकरण' (Self-Actualization)**—जिसके तहत व्यक्ति अपनीिक क्षमताओं, प्रतिभाओं, और आंतरिक संभावनाओं का पूर्ण विकास और अधिकतम उपयोग करते हुए अपने जीवन के सर्वोच्च मानवीय लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रेरित होता है, के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सृजनात्मक विकास, स्वायत्तता और आंतरिक अभिप्रेरणा के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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अब्राहम मास्लो द्वारा प्रतिपादित आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत, जब कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताओं को संतुष्ट करने के पश्चात सामाजिक अपनेपन, आत्म-सम्मान और अंततः अपनी सर्वोच्च आंतरिक क्षमताओं की पूर्ण अभिव्यक्ति की खोज करता है, तो इस संपूर्ण अभिप्रेरणात्मक प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन मास्लो के 'कमी जनित आवश्यकताओं' (Deficiency Needs - D-needs) और 'विकास जनित आवश्यकताओं' (Growth Needs - B-needs) के बीच के वास्तविक तात्विक अंतर को सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब व्यक्ति अपनी शारीरिक (Physiological) और सुरक्षा (Safety) की प्राथमिक आवश्यकताओं को पूरा कर लेता है, तो वह क्रमशः सामाजिक अपनेपन, आत्म-सम्मान और अंततः अपनी सर्वोच्च आंतरिक क्षमताओं के पूर्ण विकास यानी 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) की ओर अग्रसर होता है। इस सिद्धांत के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन 'कमी जनित आवश्यकताओं' (Deficiency Needs या D-needs) और 'विकास जनित आवश्यकताओं' (Growth Needs या B-needs) के तात्विक अंतर को सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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मानव अभिप्रेरणा के संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत 'कमी से जुड़ी आवश्यकताएँ' (Deficiency Needs - D-needs) और 'विकास संबंधी आवश्यकताएँ' (Growth Needs - B-needs) के बीच के तात्विक और क्रियात्मक अंतर का सूक्ष्म विश्लेषण करते हुए निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक सटीक है?
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मानव अभिप्रेरणा के संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) और हर्जबर्ग के द्वि-कारक सिद्धांत (Two-Factor Theory) का सूक्ष्म तुलनात्मक विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन मैस्लो के 'कमी से जुड़ी आवश्यकताएँ' (Deficiency Needs - D-needs) और हर्जबर्ग के 'आरक्षण या स्वच्छता कारकों' (Hygiene Factors) के बीच के तात्विक और क्रियात्मक संबंध को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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