मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के सैद्धांतिक ढांचे और 'आकलन' (Assessment) तथा 'मूल्यांकन' (Evaluation) के बीच के तात्विक एवं क्रियात्मक भेदों का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के परस्पर संबंधों और उनकी कक्षा-कक्षीय उपयोगिता को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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Detailed Explanation
शिक्षाशास्त्र में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दो भिन्न किंतु परस्पर जुड़ी हुई संकल्पनाएं हैं। आकलन एक सतत प्रक्रिया है जिसका मुख्य उद्देश्य छात्रों की कमियों का निदान करना और शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सुधार के लिए रचनात्मक प्रतिपुष्टि (Formative feedback) देना है। इसके विपरीत, मूल्यांकन में मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों साक्ष्यों के आधार पर मूल्य निर्धारण या निर्णय (Judgement) देना शामिल होता है, जो अक्सर योगात्मक प्रकृति का होता है। सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली इन दोनों के बीच संतुलन स्थापित करती है। इस संबंध में विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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शैक्षणिक उद्देश्यों की प्राप्ति और छात्र के समग्र विकास के संदर्भ में, 'आकलन'…
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शैक्षणिक मूल्यांकन के संदर्भ में, 'अधिगम के लिए आकलन'…
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शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की प्रणालियों का विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के तात्विक, दायरे (Scope) और उपयोगिता के मध्य के अंतर को सर्वाधिक स्पष्ट रूप से परिभाषित करता है?
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