शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता
Asked 2 months ago · Viewed 26 times
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का प्राथमिक उद्देश्य विद्यालयी प्रणाली या कक्षा-कक्ष की तात्कालिक समस्याओं का वैज्ञानिक समाधान खोजना होता है। इस अनुसंधान प्रक्रिया के चरणों के सही तार्किक और चक्रीय (Cyclic) क्रम का चयन कीजिए जो स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) या कर्ट लेविन (Kurt Lewin) के मॉडल पर आधारित हो?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) शिक्षा के क्षेत्र में शिक्षकों या प्रशासकों द्वारा अपने कार्य-क्षेत्र की समस्याओं के त्वरित और प्रभावी समाधान के लिए किया जाने वाला एक अनुप्रयुक्त अनुसंधान है। इसके चक्रीय मॉडल में सबसे पहले विशिष्ट 'समस्या की पहचान' की जाती है, उसके पश्चात समाधान हेतु 'योजना निर्माण' (Planning) होती है, फिर योजना का 'क्रियान्वयन' (Action/Implementation), तत्पश्चात प्रभाव का 'अवलोकन' (Observation), और अंत में 'मूल्यांकन और पुनर्विचार' (Reflection) किया जाता है, जिसके आधार पर चक्र पुनः आगे बढ़ता है। इस पद्धति के ऐतिहासिक विकास और इसके वैज्ञानिक स्वरूप को समझने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
अगला प्रश्न →
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य विद्यालयी कार्यप्रणाली…
← पिछला प्रश्न
कक्षा कक्ष की तात्कालिक समस्याओं के वैज्ञानिक समाधान और…
Related Questions
→
किस मूल्यांकन में पाठ्यचर्या के अंतिम प्रभावों का मूल्यांकन उसके घोषित उद्देश्यों के आधार पर किया जाता है?
→
बुद्धि परीक्षण के लिए 'स्टैनफोर्ड-बिने स्केल' (Stanford-Binet Scale) किस आयु वर्ग के लिए मुख्य रूप से बनाया गया था?
→
शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की प्रणालियों का विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के तात्विक, दायरे (Scope) और उपयोगिता के मध्य के अंतर को सर्वाधिक स्पष्ट रूप से परिभाषित करता है?
→
बुद्धि परीक्षण के लिए 'WISC' का पूर्ण रूप क्या है?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य किसी तात्कालिक कक्षा-कक्षीय या संस्थागत समस्या का वैज्ञानिक समाधान खोजना होता है। इस अनुसंधान प्रक्रिया के दौरान, एक शिक्षक-शोधकर्ता द्वारा अपनाई जाने वाली चक्रिय प्रक्रिया (Cyclical Process) का सही और तार्किक अनुक्रम निम्नलिखित में से कौन सा है?
→
कक्षा-कक्षीय समस्याओं के त्वरित, तात्कालिक और व्यावहारिक समाधान के लिए स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) द्वारा शिक्षा के क्षेत्र में लोकप्रिय बनाए गए 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) और पारंपरिक 'मौलिक अनुसंधान' (Fundamental Research) के बीच निम्नलिखित में से कौन सा विश्लेषणात्मक अंतर सबसे अधिक सटीक है?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) और अन्य शिक्षाविदों द्वारा प्रतिपादित चक्र (Action Research Cycle) के विभिन्न चरणों का सही तार्किक अनुक्रम निम्नलिखित में से कौन सा है?
→
कक्षा कक्ष की किसी विशिष्ट शिक्षण समस्या (जैसे विद्यार्थियों में गणितीय अवधारणाओं के प्रति व्याप्त भ्रांतियों) का तात्कालिक, वैज्ञानिक और व्यावहारिक समाधान ढूँढने के लिए एक शिक्षक द्वारा किए जाने वाले क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) की प्रक्रिया में, अनुसंधान की रूपरेखा तैयार होने के बाद और परिणामों के विश्लेषण से ठीक पहले, निम्नलिखित में से कौन सा महत्वपूर्ण चरण सबसे तार्किक रूप से निष्पादित किया जाता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.