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बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

बिहार सरकार द्वारा शिक्षा, स्वास्थ्य एवं सामाजिक कल्याण के क्षेत्र में चलाई जा रही प्रमुख योजनाओं तथा उनके प्रावधानों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

  1. 1. 'मुख्यमंत्री कन्या उत्थान योजना' के तहत इंटरमीडिएट उत्तीर्ण करने वाली सभी अविवाहित छात्राओं को उच्च शिक्षा हेतु प्रोत्साहित करने के लिए 25,000 रुपये की आर्थिक सहायता प्रदान की जाती है।
  2. 2. 'सात निश्चय योजना पार्ट-2' के अंतर्गत युवाओं को तकनीकी रूप से सक्षम बनाने के लिए 'बिहार स्टूडेंट क्रेडिट कार्ड योजना', 'मुख्यमंत्री स्वयं सहायता भत्ता योजना' और 'कुशल युवा कार्यक्रम' का संचालन किया जा रहा है।
  3. 3. राज्य में स्वास्थ्य सेवाओं को सुदृढ़ करने के लिए 'मुख्यमंत्री डिजिटल हेल्थ योजना' के तहत सभी सरकारी अस्पतालों में मरीजों के स्वास्थ्य रिकॉर्ड का डिजिटलीकरण किया जा रहा है, जिससे 'आयुष्मान भारत डिजिटल मिशन' के साथ बेहतर समन्वय स्थापित हो सके।
  4. 4. बिहार में प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में बच्चों के नामांकन और ठहराव को बढ़ाने के लिए चलाई जा रही 'मुख्यमंत्री समेकित छात्रवृत्ति योजना' के अंतर्गत केवल अनुसूचित जाति (SC) के विद्यार्थियों को ही पोशाक एवं छात्रवृत्ति की राशि दी जाती है, अन्य वर्गों को इससे बाहर रखा गया है।

उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?

Detailed Explanation

कथन 1, 2 और 3 पूर्णतः सत्य हैं। 'मुख्यमंत्री कन्या उत्थान योजना' के तहत इंटरमीडिएट उत्तीर्ण अविवाहित छात्राओं को 25,000 रुपये की राशि दी जाती है। 'सात निश्चय पार्ट-2' में युवा सशक्तिकरण के कई कार्यक्रम शामिल हैं तथा 'मुख्यमंत्री डिजिटल हेल्थ योजना' के माध्यम से अस्पतालों के डिजिटलीकरण का कार्य किया जा रहा है। कथन 4 असत्य है क्योंकि 'मुख्यमंत्री समेकित छात्रवृत्ति योजना' और अन्य कल्याणकारी योजनाएं केवल एससी (SC) ही नहीं, बल्कि अनुसूचित जनजाति (ST), अति पिछड़ा वर्ग (EBC), पिछड़ा वर्ग (BC) और अल्पसंख्यक वर्गों के विद्यार्थियों को भी उनकी पात्रता के अनुसार लाभ प्रदान करती हैं। अधिक तैयारी के लिए बिहार शिक्षक भर्ती परीक्षा पोर्टल पर विजिट करें।

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अगला प्रश्न → हाल ही में संपन्न वैश्विक सूचकांकों और राष्ट्रीय नियुक्तियों के संदर्भ में… ← पिछला प्रश्न हाल ही में जारी वैश्विक नवाचार सूचकांक (Global Innovation…

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→ हाल ही में अंतरराष्ट्रीय संगठनों, वैश्विक सूचकांकों और भारत से जुड़े महत्वपूर्ण द्विपक्षीय समझौतों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. विश्व आर्थिक मंच (WEF) द्वारा जारी 'वैश्विक लैंगिक अंतराल सूचकांक' (Global Gender Gap Index) में भारत की रैंकिंग में सुधार हुआ है, और इस सूचकांक के चार प्रमुख आयामों में 'राजनीतिक सशक्तिकरण' (Political Empowerment) वह क्षेत्र है जिसमें भारत का प्रदर्शन वैश्विक स्तर पर सबसे बेहतर रहा है। 2. पर्यावरण प्रदर्शन सूचकांक (EPI) में भारत की स्थिति के संदर्भ में, यह सूचकांक येल विश्वविद्यालय और कोलंबिया विश्वविद्यालय द्वारा संयुक्त रूप से द्विवार्षिक रूप से जारी किया जाता है, जिसमें जलवायु परिवर्तन शमन और जैव विविधता संरक्षण जैसे संकेतकों के आधार पर देशों का मूल्यांकन किया जाता है। 3. भारत और यूरोपीय संघ (EU) के बीच हस्ताक्षरित 'व्यापार और प्रौद्योगिकी परिषद' (TTC) समझौता अमेरिका और यूरोपीय संघ के बाद भारत के साथ इस तरह का दुनिया का पहला समझौता है, जिसका मुख्य उद्देश्य रणनीतिक प्रौद्योगिकियों, डिजिटल कनेक्टिविटी और हरित ऊर्जा के क्षेत्र में सहयोग बढ़ाना है। 4. संयुक्त राष्ट्र विकास कार्यक्रम (UNDP) द्वारा जारी मानव विकास सूचकांक (HDI) में तीन संकेतकों - जीवन प्रत्याशा, शिक्षा (स्कूली शिक्षा के वर्ष) और प्रति व्यक्ति सकल राष्ट्रीय आय (GNI) - को शामिल किया जाता है, और वर्ष 2023-24 के नवीनतम डेटा के अनुसार भारत की श्रेणी 'मध्यम मानव विकास' से सुधरकर 'उच्च मानव विकास' वाले देशों में आ गई है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → बिहार सरकार द्वारा राज्य के सामाजिक और आर्थिक विकास के लिए संचालित शिक्षा, स्वास्थ्य एवं कल्याणकारी योजनाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. 'मुख्यमंत्री कन्या उत्थान योजना' के तहत बालिकाओं के जन्म से लेकर स्नातक की डिग्री प्राप्त करने तक कुल 50,000 रुपये तक की वित्तीय सहायता डीबीटी (DBT) के माध्यम से प्रदान की जाती है, जिसका मुख्य उद्देश्य कन्या भ्रूण हत्या रोकना, बाल विवाह पर अंकुश लगाना और उच्च शिक्षा के लिए प्रेरित करना है। 2. राज्य के सरकारी विद्यालयों में बच्चों की प्रारंभिक शिक्षा को मजबूत करने और बुनियादी साक्षरता एवं संख्याज्ञान (FLN) को प्राप्त करने के लिए 'निपुण बिहार मिशन' (NIPUN Bihar Mission) का क्रियान्वयन किया जा रहा है, जो केंद्र सरकार की 'निपुण भारत' पहल के अनुरूप है। 3. स्वास्थ्य सेवाओं के सुदृढ़ीकरण हेतु चलाई जा रही 'मुख्यमंत्री बाल हृदय योजना' के तहत जन्मजात हृदय रोग (Congenital Heart Defect) से ग्रसित बच्चों का राज्य सरकार द्वारा निःशुल्क अत्याधुनिक चिकित्सा एवं शल्यचिकित्सा (Surgery) देश के चुनिंदा प्रतिष्ठित अस्पतालों में कराई जाती है। 4. अनुसूचित जाति, अनुसूचित जनजाति और अत्यंत पिछड़ी जातियों के विद्यार्थियों के शैक्षणिक उत्थान और उनके आवासीय अध्ययन को सुगम बनाने के लिए राज्य में 'जननायक कर्पूरी ठाकुर छात्रावास योजना' और 'मुख्यमंत्री पिछड़ा वर्ग एवं अति पिछड़ा वर्ग छात्रवृत्ति योजना' का संचालन किया जा रहा है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → हाल ही में जारी वैश्विक सूचकांकों तथा अंतरराष्ट्रीय समसामयिक घटनाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. विश्व आर्थिक मंच (WEF) द्वारा जारी 'वैश्विक जेंडर गैप रिपोर्ट' (Global Gender Gap Report) में विभिन्न देशों का मूल्यांकन आर्थिक भागीदारी, शैक्षणिक प्राप्ति, स्वास्थ्य एवं उत्तरजीविता और राजनीतिक अधिकार—इन चार प्रमुख आयामों के आधार पर किया जाता है। 2. 'विश्वप्रेस स्वतंत्रता सूचकांक' (World Press Freedom Index) का प्रकाशन 'रिपोर्टर्स विदाउट बॉर्डर्स' (Reporters Without Borders) नामक संगठन द्वारा किया जाता है, जिसमें प्रेस की स्वतंत्रता का आकलन राजनीतिक संदर्भ, कानूनी फ्रेमवर्क और आर्थिक सुरक्षा जैसे संकेतकों पर आधारित होता है। 3. संयुक्त राष्ट्र विकास कार्यक्रम (UNDP) द्वारा जारी 'मानव विकास सूचकांक' (HDI) में प्रति व्यक्ति आय के स्तर को पूरी तरह से नजरअंदाज करते हुए केवल जीवन प्रत्याशा और औसत स्कूली शिक्षा के वर्षों को ही शामिल किया जाता है। 4. 'ग्लोबल हर इंडेक्स' (Global Hunger Index) के निर्माण में बाल कुपोषण, बाल मृत्यु दर और बाल ठिगनापन के साथ-साथ देश की कुल कृषि उत्पादकता और खाद्यान्न के निर्यात आंकड़ों को भी एक प्रमुख घटक के रूप में जोड़ा जाता है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → हाल ही में जारी प्रमुख राष्ट्रीय नियुक्तियों, समझौतों और वैश्विक सूचकांकों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. विश्व आर्थिक मंच (WEF) द्वारा प्रकाशित 'वैश्विक लैंगिक अंतराल सूचकांक' (Global Gender Gap Index) के नवीनतम संस्करण में भारत की रैंकिंग में सुधार दर्ज किया गया है, और इस सूचकांक के चार प्रमुख आयामों में से 'राजनीतिक अधिकारिता' (Political Empowerment) उप-सूचकांक में भारत का वैश्विक स्तर पर शीर्ष प्रदर्शन करने वाले देशों में समावेश है। 2. संयुक्त राष्ट्र विकास कार्यक्रम (UNDP) द्वारा जारी 'मानव विकास सूचकांक' (Human Development Index) में देशों का मूल्यांकन मुख्य रूप से तीन मूल आयामों—लंबा और स्वस्थ जीवन, ज्ञान, और एक सभ्य जीवन स्तर—के आधार पर किया जाता है। 3. भारत सरकार और एशियाई विकास बैंक (ADB) के मध्य हाल ही में देश के विभिन्न राज्यों में उच्च गुणवत्ता वाली शहरी बुनियादी ढांचा परियोजनाओं के वित्तपोषण और जलवायु-अनुकूल कृषि को बढ़ावा देने के लिए ऋण समझौतों पर हस्ताक्षर किए गए हैं। 4. नीति आयोग द्वारा हाल ही में जारी रिपोर्टों के अनुसार, 'अंतरराष्ट्रीय बौद्धिक संपदा सूचकांक' (International IP Index) का प्रकाशन नीति आयोग द्वारा ही किया जाता है, जिसमें भारत को विश्व स्तर पर प्रथम स्थान प्राप्त हुआ है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → बच्चों में 'लिंग-रूढ़िवादिता' (Gender Stereotyping) को कम करने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए? → पादप आकारिकी (Plant Morphology) और पौधों में जनन (Reproduction in Plants) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. ब्रायोफाइट्स (Bryophytes) को 'पादप जगत का उभयचर' (Amphibians of the plant kingdom) कहा जाता है, क्योंकि इन्हें मृदा में जीवित रहने के लिए तो जल की आवश्यकता नहीं होती, किंतु लैंगिक जनन (Sexual Reproduction) के लिए जल का माध्यम अनिवार्य होता है। 2. अनावृतबीजी (Gymnosperms) पौधों में बीज नग्न (Naked seeds) होते हैं क्योंकि इनमें अंडाशय (Ovary) अनुपस्थित होता है, जिसके परिणामस्वरूप निषेचन के पश्चात फल का निर्माण नहीं होता है। 3. पुष्प के आवश्यक चक्र (Essential whorls) पुंकेशर (Androecium) और जायांग (Gynoecium) होते हैं, जो सीधे तौर पर जनन प्रक्रिया में भाग लेते हैं, जबकि बाह्यदलपुंज (Calyx) और दलपुंज (Corolla) सहायक चक्र (Accessory whorls) कहलाते हैं। 4. आवृृतबीजी (Angiosperms) पौधों में 'द्वि-निषेचन' (Double Fertilization) एक अद्वितीय विशेषता है, जिसकी खोज एस.जी. नवाशिन (S.G. Nawaschin) ने लिटिलारिया और फ्रिटिलेरिया पौधों में की थी, जिसमें एक नर युग्मक अंडे से संलयन कर युग्मकोद्भिद बनाता है और दूसरा नर युग्मक द्वितीयक केंद्रक से मिलकर त्रिगुणित (Triploid) भ्रूणपोष का निर्माण करता है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?
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