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UPTET
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उत्तर प्रदेश के हस्तशिल्प, पारंपरिक कलाओं और उनके विशिष्ट उत्पादन केंद्रों (ODOP - एक जिला एक उत्पाद) के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
- 1. चिकनकारी और जरी-ज़रदोज़ी - लखनऊ
- 2. हींग और कांच की चूड़ियाँ - हाथरस और फिरोजाबाद
- 3. पीतल के बर्तन और ताले - मुरादाबाद और अलीगढ़
- 4.
लकड़ी के खिलौने और नक्काशी - वाराणसी और भदोही उपर्युक्त युग्मों में से कौन-सा/से सही सुमेलित है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
युग्म 1 सही है: लखनऊ अपनी विश्वप्रसिद्ध 'चिकनकारी' (कपड़ों पर पारंपरिक हाथ की कढ़ाई) और जरी-ज़रदोज़ी के लिए जाना जाता है।
युग्म 2 सही है: हाथरस अपनी 'हींग' प्रसंस्करण और फिरोजाबाद अपनी कांच की चूड़ियों के लिए देश-विदेश में प्रसिद्ध है (जिसे 'सुहागनगरी' भी कहते हैं)।
युग्म 3 सही है: मुरादाबाद को 'पीतल नगरी' (Brassware) के रूप में जाना जाता है तथा अलीगढ़ अपने ताले (Locks & Hardware) के उत्पादन के लिए अत्यधिक प्रसिद्ध है।
युग्म 4 गलत है: लकड़ी के खिलौने और नक्काशी के लिए मुख्य रूप से 'वाराणसी' (काष्ठ कला) और 'चित्रकूट' तथा 'सहारनपुर' (लकड़ी पर नक्काशी) प्रसिद्ध हैं, जबकि 'भदोही' कालीन (Carpets) निर्माण के लिए प्रसिद्ध है, न कि लकड़ी के खिलौनों के लिए।
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहारों, पक्षी विहारों और उनके स्थापना वर्ष के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. चंद्रप्रभा वन्यजीव विहार - चंदौली (स्थापना वर्ष: 1957)
2. हस्तिनापुर वन्यजीव विहार - मेरठ/मुजफ्फरनगर (स्थापना वर्ष: 1986)
3. बखीरा पक्षी विहार - संत कबीर नगर (स्थापना वर्ष: 1990)
4. ओखला पक्षी विहार - गौतम बुद्ध नगर (स्थापना वर्ष: 1995)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-से सही सुमेलित हैं?
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बुद्धिमत्ता के 'त्रि-आयामी सिद्धांत' (Structure of Intellect Model) के प्रतिपादक जे. पी. गिलफोर्ड (J. P. Guilford) के अनुसार, बौद्धिक योग्यताओं को कुल कितने आयामों या श्रेणियों में वर्गीकृत किया गया है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'विशिष्ट अधिगम अक्षमता (Specific Learning Disabilities - SLD) और डिस्लेक्सिया (Dyslexia) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, स्टानिस्लास डिहेन (Stanislas Dehaene) द्वारा प्रतिपादित 'दृश्य शब्द रूप क्षेत्र' (Visual Word Form Area - VWFA) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'बाएं गोलार्ध के टेम्पोरो-पैरिएटल जंक्शन' (Left Temporo-Parietal Junction) और 'इन्फीरियर फ्रंटल गाइरस' (Inferior Frontal Gyrus) की phonological decoding (ध्वन्यात्मक डिकोडिंग) और orthographic mapping (वर्तनी मानचित्रण) की सक्रियण गतिकी, तथा सैम्युअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम अक्षमता की अवधारणा' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, बहुसंवेदी शिक्षण विधियों (जैसे- ओर्टन-गिलिंगहम पद्धति) और विद्यार्थियों में पठन प्रवाह व साक्षरता कौशल के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम की शैलियाँ और कॉग्निटिव स्टाइल्स' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन विटकिन (Herman Witkin) द्वारा प्रतिपादित 'क्षेत्र-स्वतंत्र और क्षेत्र-आश्रित संज्ञानात्मक शैली' (Field-Independent and Field-Dependent Cognitive Styles) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'विजुअल-स्पेशियल नेटवर्क' (Visual-Spatial Network: विशेष रूप से दाहिना पैरिएटल लोब), 'डॉर्मोलेटेरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC), और 'वेंट्रल विजुअल पाथवे' के बीच विश्लेषणात्मक अमूर्त प्रसंस्करण, वैश्विक प्रासंगिकता और बाहरी विधाओं से स्वतंत्रता की सक्रियण गतिकी, तथा डेविड कोल्ब (David Kolb) द्वारा प्रतिपादित 'अनुभवात्मक अधिगम चक्र' (Experiential Learning Cycle: मूर्त अनुभव, चिंतनशील अवलोकन, अमूर्त अवधारणा और सक्रिय प्रयोग) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, विभेदित अनुभवात्मक शिक्षाशास्त्र (Differentiated Experiential Constructivist Pedagogy) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक लचीलेपन, समस्या-समाधान अनुकूलन व समग्र वैचारिक समझ के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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