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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. पियाजे के अनुसार 'पूर्व संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-operational Stage - लगभग 2 से 7 वर्ष) के दौरान बच्चों में 'संरक्षण' (Conservation) का गुण पूरी तरह से विकसित हो जाता है, जिससे वे किसी वस्तु के रूप या आकार में परिवर्तन होने पर भी उसके आयतन, द्रव्यमान और संख्या को अपरिवर्तित समझ सकते हैं।
- 2. 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage - लगभग 7 से 11 वर्ष) में बालक वस्तुओं को उनके गुणों के आधार पर वर्गीकृत करने (Classification) तथा 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) की क्षमता प्राप्त कर लेता है, जिससे वह किसी समस्या को एक से अधिक दृष्टियों से देख सकता है।
- 3. 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage - 11 वर्ष से आगे) में किशोरों के भीतर 'अमूर्त चिंतन' (Abstract Thinking) और परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क (Hypothetico-Deductive Reasoning) की क्षमता का पूर्ण विकास हो जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 असत्य है क्योंकि 'संरक्षण' (Conservation) का गुण पूर्व संक्रियात्मक अवस्था में नहीं, बल्कि 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) के दौरान विकसित होता है। पूर्व संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों में केंद्रीकरण (Centration) की प्रवृत्ति पाई जाती है, जिसके कारण वे किसी वस्तु के आकार में परिवर्तन होने पर उसे नया रूप मान लेते हैं और संरक्षण नहीं समझ पाते। कथन 2 सत्य है; इस अवस्था में बालक वर्गीकरण, संरक्षण और विकेंद्रीकरण की योग्यता अर्जित कर लेते हैं। कथन 3 सत्य है; औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था में अमूर्त चिंतन और तार्किक-निगमनात्मक क्षमता का पूर्ण विकास होता है।
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बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के सिद्धांत की 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) की निम्नलिखित में से कौन सी सबसे महत्वपूर्ण विशेषताएँ हैं?
1. इस अवस्था में बच्चों में 'संरक्षण' (Conservation) का गुण विकसित हो जाता है, जिससे वे यह समझ जाते हैं कि किसी वस्तु के आकार या रूप में परिवर्तन होने पर भी उसकी मात्रा, द्रव्यमान या आयतन अपरिवर्तित रहता है।
2. बच्चे अमूर्त विचारों (Abstract Thinking) और परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क (Hypothetical-Deductive Reasoning) का पूरी तरह से उपयोग करने में सक्षम हो जाते हैं।
3. इस अवस्था में बच्चों में 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) की क्षमता आ जाती है, जिससे वे किसी समस्या को देखने के लिए एक से अधिक आयामों या दृष्टिकोणों पर एक साथ ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।
4. बच्चों में 'क्रमबद्धता' (Seriation) और 'वर्गीकरण' (Classification) की क्षमता का विकास हो जाता है, जिससे वे वस्तुओं को उनके गुणों के आधार पर क्रम में व्यवस्थित कर सकते हैं।
नीचे दिए गए कूट में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
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