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UPTET
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक स्वरूप, मृदा प्रकार और कृषि जलवायु क्षेत्रों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. उत्तर प्रदेश के बुंदेलखंड क्षेत्र में पाई जाने वाली स्थानीय मृदा को 'मार', 'भाबर', 'परुवा' और 'राकर' के रूप में वर्गीकृत किया जाता है, जिसमें 'मार' मृदा एक प्रकार की काली उपजाऊ मिट्टी है जो नमी को लंबे समय तक बनाए रखती है।
- 2. भारत के योजना आयोग (अब नीति आयोग) द्वारा कृषि जलवायु क्षेत्रों के निर्धारण के आधार पर उत्तर प्रदेश को कुल 9 कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-Climatic Zones) में विभाजित किया गया है, जो राज्य की वर्षा, तापमान और मृदा की भिन्नता को दर्शाते हैं।
- 3. उत्तर प्रदेश के तराई क्षेत्र में उत्तर से दक्षिण की ओर बढ़ने पर मृदा की कंकरीली और पथरीली प्रकृति बढ़ती जाती है, जिसके कारण यह क्षेत्र कृषि के लिए पूरी तरह अनुपयुक्त और बंजर माना जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 सही है: बुंदेलखंड क्षेत्र की प्रमुख मृदाओं में 'मार' (काली मिट्टी जैसी चिकनी), 'भाबर' नहीं बल्कि 'परुवा' (बलुई-दोमट) और 'राकर' (ढालू व पथरीली मिट्टी) शामिल हैं। 'मार' मृदा में नमी धारण करने की अद्भुत क्षमता होती है। कथन 2 सही है: भारत के योजना आयोग ने उत्तर प्रदेश को कृषि एवं जलवायु की विभिन्नता के आधार पर 9 स्पष्ट कृषि-जलवायु क्षेत्रों में विभाजित किया है। कथन 3 गलत है: तराई क्षेत्र (जो शिवालिक के ठीक दक्षिण में है) में महीन अवसाद (गाद और चीका) पाए जाते हैं, और यहाँ भारी वर्षा तथा उच्च नमी के कारण धान और गन्ने की बंपर खेती की जाती है, न कि यह क्षेत्र बंजर है। 'भाबर' क्षेत्र कंकरीला-पथरीला होता है, तराई नहीं। अतः केवल 1 और 2 सही हैं।
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं जलवायु संदर्भ में, राज्य में ग्रीष्मकाल के दौरान उत्पन्न होने वाली स्थानीय मौसमी परिघटनाओं और कृषि से जुड़ी विशेषताओं के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के पश्चिमी और मध्यवर्ती मैदानी क्षेत्रों में ग्रीष्म ऋतु के दौरान दोपहर के समय तीव्र गति से चलने वाली गर्म, शुष्क और धूल भरी हवाओं को 'लू' (Loo) कहा जाता है, जिनका संबंध मुख्य रूप से थार मरुस्थल से आने वाली उष्ण धाराओं से होता है।
2. उत्तर प्रदेश के पूर्वी मैदानी एवं तराई क्षेत्रों में मानसून के आगमन से ठीक पूर्व (मई-जून के महीनों में) होने वाली हल्की बौछारों को स्थानीय भाषा में 'नॉर्वेस्टर' या 'काल बैसाखी' कहा जाता है, जो धान की नर्सरी की बुवाई और आम की फसल के लिए अत्यधिक लाभकारी होती हैं।
3. राज्य के दक्षिणी पठारी और बुंदेलखंड क्षेत्र में ग्रीष्मकाल के दौरान अत्यधिक तापमान और जल की कमी के कारण सभी प्रकार की वनस्पतियां पूरी तरह से नष्ट हो जाती हैं और यहाँ केवल उष्णकटिबंधीय पर्णपाती वन ही पाए जाते हैं जो कभी अपनी पत्तियाँ नहीं गिराते।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) की निम्नलिखित में से कौन-सी प्रमुख विशेषताएँ हैं?
1. इस अवस्था का समय सामान्यतः 11 वर्ष से वयस्कता (15 वर्ष और उससे आगे) तक होता है, जिसमें बालक अमूर्त चिंतन (Abstract Thinking) और निगमनात्मक तर्क (Deductive Reasoning) करने में सक्षम हो जाता है।
2. बालक इस स्तर पर वैज्ञानिक पद्धति की तरह सोच सकता है और किसी समस्या के समाधान के लिए सभी संभावित तार्किक विकल्पों या परिकल्पनाओं (Hypotheses) का व्यवस्थित रूप से परीक्षण कर सकता है।
3. इस अवस्था में पहुँचकर बालक 'संरक्षण' (Conservation) और 'श्रेणीबद्धता' (Classification) के बुनियादी सिद्धांतों को पहली बार सीखता है, जो कि इससे पूर्व की पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में पूरी तरह से अनुपस्थित होते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण' (Memory and Forgetting) के संदर्भ में, जर्मन मनोवैज्ञानिक हरमन एबिंगहॉस (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के अनुसार, सीखने की प्रक्रिया तुरंत समाप्त होने के ठीक बाद के शुरुआती समय में (विशेषकर पहले 20 से 60 मिनट के भीतर) सीखी गई विषय-वस्तु का सबसे तीव्र गति से क्षय या ह्रास क्यों होता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अंतरण (Transfer of Learning)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डोसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), और 'मोटर कॉर्टेक्स' (Motor Cortex) के बीच न्यूरल रीमैपिंग (Neural Remapping), क्रॉस-कॉन्टेक्स्टुअल सिनैप्टिक प्लास्टिसिटी (Synaptic Plasticity), और संज्ञानात्मक जनरलाइजेशन की सक्रियण गतिकी, तथा चार्ल्स जूड (Charles Judd) के 'सामान्यीकरण के सिद्धांत' (Theory of Generalization) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, ट्रांसफर-ओरिएंटेड कंस्ट्रक्टिविस्ट पेडागोजी (Transfer-Oriented Constructive Pedagogy) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम समस्या-समाधान कौशल, वैचारिक लचीलेपन व समग्र धनात्मक अधिगम अंतरण (Positive Transfer of Learning) के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, बच्चों में 'संरक्षण' (Conservation) का विचार यानी यह समझ कि किसी वस्तु के रूप, आकार या रंग में परिवर्तन होने पर भी उसकी मात्रा, द्रव्यमान या आयतन अपरिवर्तित रहता है, किस अवस्था की मुख्य विशेषता है?
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