Child Development — Free MCQ, Mock Test aur Study Material

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अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के चिकित्सीय एवं न्यूरोलॉजिकल वर्गीकरण के अंतर्गत 'डिसलेक्सिया' (Dyslexia), 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia), 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) और 'डिस्प्रेक्सिया' (Dyspraxia) के लक्षणों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी…

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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में 'संज्ञानात्मक संघर्ष' (Cognitive Conflict या Disequilibrium) की अवधारणा का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यह स्थिति बच्चे के मानसिक विकास में किस…

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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी द्वारा प्रतिपादित 'लर्निंग बाय डूइंग' (करके सीखना) और 'समस्या समाधान विधि' के दार्शनिक तथा मनोवैज्ञानिक आधारों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर,…

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मानव विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) की अवधारणाओं, उनके बीच के अंतर तथा विकास के सामान्य सिद्धांतों (जैसे- निरंतरता का सिद्धांत, एकीकरण का सिद्धांत, और सिरपदमुखाभिमुख/सेफालोकॉडल…

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'रटने की प्रवृत्ति' (Rote Learning) को समाप्त करने तथा ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ने के लिए किस…

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बुद्धि के त्रिआयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के अंतर्गत जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित बौद्धिक योग्यताओं के वर्गीकरण में—विषयवस्तु (Contents), संक्रियाएँ (Operations), और उत्पाद (Products)—के तीनों आयामों की…

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शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में ' formative assessment ' (रचनात्मक आकलन) और ' summative assessment ' (योगात्मक मूल्यांकन) के उद्देश्यों, तौर-तरीकों और उनके अंतर्निहित प्रतिपुष्टि (Feedback) तंत्र का सूक्ष्म विश्लेषणात्मक…

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शैक्षणिक संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं, उनके उद्देश्यों, दायरे तथा उनके अंतर्निहित दार्शनिक दृष्टिकोण का सूक्ष्म एवं विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन…

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मुख्य आधार-पत्रों और 'निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009)' की धारा 29 के तहत निर्धारित पाठ्यक्रम और मूल्यांकन…

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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत सार्वभौमिक रूप से स्वीकृत 'यूनिवर्सल डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के त्रि-आयामी सिद्धांतों—जैसे संलग्नता के बहुविध साधन (Multiple Means of…

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