मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा — MCQ प्रश्न, व्याख्या एवं मॉक टेस्ट

प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) की कक्षा में 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) की प्रक्रिया के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सबसे अधिक उपयुक्त एवं प्रभावी माना जाएगा?

प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) में रचनात्मक आकलन (Formative Assessment) का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों की अधिगम प्रक्रिया के दौरान उनकी प्रगति का निरंतर आकलन करन...

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'रूब्रिक्स' (Rubrics) के उपयोग के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. रूब्रिक्स एक ऐसा मूल्यांकन उपकरण है जो छात्रों के…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'फॉर्मेटिव असेसमेंट' (रचनात्मक मूल्यांकन - FA) का मुख्य शैक्षणिक उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या है?

पर्यावरण अध्ययन (EVS) और शिक्षाशास्त्र में 'रचनात्मक मूल्यांकन' (Formative Assessment) का मुख्य उद्देश्य शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान ही विद्यार्थियों की कमियों और कठि...

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण में 'रचनात्मक मूल्यांकन' (Formative Assessment) के अंतर्गत, निम्नलिखित में से कौन सी एक सबसे उपयुक्त एवं प्रभावी प्रमाणिक आकलन (Authentic Assessment) तकनीक मानी जाती है,…

'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बेंजामिन ब्लूम (Benjamin Bloom) द्वारा प्रतिपादित 'शैक्षिक उद्देश्यों के वर्गीकरण' (Bloom's Taxonomy: संज्ञानात्मक, भावात्मक और मनोप्रेरणा…

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'संकल्नात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के तात्विक, उद्देश्यपरक और कक्षा-कक्षीय निहितार्थों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से…

'अधिगम के आकलन (Assessment for Learning) और सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, पाल ब्लैक (Paul Black) और डेलन विलियम (Dylan Wiliam) द्वारा प्रतिपादित 'रचनात्मक मूल्यांकन' (Formative…

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) और 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) के मध्य पाए जाने वाले सैद्धांतिक और व्यावहारिक…

शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में ' formative assessment ' (रचनात्मक आकलन) और ' summative assessment ' (योगात्मक मूल्यांकन) के उद्देश्यों, तौर-तरीकों और उनके अंतर्निहित प्रतिपुष्टि (Feedback) तंत्र का सूक्ष्म विश्लेषणात्मक…

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं तथा उनकी कार्यप्रणालियों का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन…