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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'उत्तर प्रदेश के भूगोल और कृषि अर्थव्यवस्था' के संदर्भ में, राज्य की प्रमुख 'कृषि-जलवायु क्षेत्र' (Agro-Climatic Zones - योजना आयोग द्वारा निर्धारित 9 विशिष्ट क्षेत्र) की भौगोलिक विशेषताओं, मृदा प्रकारों (जैसे भाभर-तराई, मध्य मैदानी और बुंदेलखंडी लाल-मृदा), जल संसाधनों (जैसे शारदा नहर प्रणाली और नलकूप सिंचाई), तथा 'बुंदेलखंड सस्य-जलवायु क्षेत्र' (Bundelkhand Agro-Climatic Zone) में पायी जाने वाली मौसमी और मृदीय बाधाओं (जैसे कंकरीली-पथरीली भूमि, कम जल धारण क्षमता और वर्षा की अनिश्चितता) के बीच पायी जाने वाली पारिस्थितिकीय गतिकी, तथा इसके स्थायी कृषि विकास, फसल विविधीकरण (जैसे दलहन और तिलहन उत्पादन), और उत्तर प्रदेश के प्राथमिक व उच्च प्राथमिक विद्यालयों में 'इको-एग्रीकल्चरल पेडागोजी' (Eco-Agricultural Pedagogy) के अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
उत्तर प्रदेश को इसकी भू-आकृति, मृदा, वर्षा और तापमान की भिन्नता के आधार पर योजना आयोग द्वारा 9 कृषि-जलवायु क्षेत्रों में विभाजित किया गया है। इनमें 'बुंदेलखंड क्षेत्र' (जो कि राज्य के दक्षिण में स्थित है) की मृदा मुख्य रूप से लाल और परुवा-मरुआ प्रकार की है, जहाँ जल की कमी, पथरीली भूमि और उच्च वाष्पीकरण के कारण पारंपरिक फसलों के स्थान पर दलहन, तिलहन और ज्वार-बाजरे की खेती की जाती है। पर्यावरणीय शिक्षा और UPTET के पाठ्यक्रम के संदर्भ में, विद्यार्थियों को क्षेत्रीय भूगोल, जल संरक्षण तकनीकों और सतुलित कृषि-पारिस्थितिकी से जोड़ना उनकी संज्ञानात्मक और व्यावहारिक समझ को सुदृढ़ करता है।
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