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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के 'मानवतावादी अधिगम सिद्धांत' (Humanistic Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित **'प्रायोगिक या अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning)** की अवधारणा—जिसके तहत अधिगम तब होता है जब छात्र अपनी व्यक्तिगत जिज्ञासा, स्व-प्रेरणा और प्रत्यक्ष अनुभवों को शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करते हैं तथा शिक्षक एक 'सुगमकर्ता' (Facilitator) की भूमिका निभाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के व्यक्तिगत विकास, आत्म-वास्तविक olization (Self-Actualization) और सार्थक आंतरिक परिवर्तन के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कार्ल रोजर्स के मानवतावादी अधिगम सिद्धांत में 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) का केंद्रीय स्थान है। इसके अनुसार, वास्तविक और सार्थक अधिगम तब होता है जब छात्र सक्रिय रूप से भाग लेते हैं, अपनी व्यक्तिगत भावनाओं और अनुभवों को जोड़ते हैं, तथा शिक्षक एक मार्गदर्शक या सुगमकर्ता (Facilitator) के रूप में कार्य करते हैं। यह दृष्टिकोण छात्रों की स्व-निर्देशित क्षमता और आत्म-वास्तविक olization को मजबूत करता है।
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