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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के 'अधिगम के संबंधवाद सिद्धांत' (Connectionism Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित मुख्य नियमों—(1) तत्परता का नियम (Law of Readiness), (2) अभ्यास का नियम (Law of Exercise), और (3) प्रभाव का नियम (Law of Effect)—तथा उनके गौण नियमों के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के 'प्रयास एवं त्रुटि' (Trial and Error) द्वारा अधिगम, संतोष और असंतोष के संवेगों के नियंत्रण तथा उनके माध्यम से वैज्ञानिक एवं स्थायी आदत निर्माण के प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
एडवर्ड थार्नडाइक के संबंधवाद (Connectionism) या 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' के अनुसार, सीखना उद्दीपक (Stimulus) और अनुक्रिया (Response) के बीच संबंध स्थापित होने से होता है। उनके मुख्य नियमों में 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) सबसे महत्वपूर्ण माना जाता है, जिसके अनुसार जिन कार्यों से संतोषजनक परिणाम या सुखद अनुभूति मिलती है, वे S-R बंध को मजबूत करते हैं और जिन कार्यों से असंतोष होता है, वे कमजोर पड़ते हैं। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में यह नियम विद्यार्थियों को पुरस्कार और सकारात्मक पुनर्बलन के माध्यम से सही व्यवहार को आत्मसात करने में वैज्ञानिक आधार प्रदान करता है।
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