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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और विशिष्ट बालकों की पहचान' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर' (Autism Spectrum Disorder - ASD) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System), 'सुपीरियर टेम्पोरल सुलस' (Superior Temporal Sulcus), और 'एपिग्डाला' (Amygdala) के बीच सामाजिक-संवादात्मक (Socio-Communicative) विफलता, अनुकरण क्षरण, और थ्योरी ऑफ माइंड (Theory of Mind) की सक्रियण गतिकी, तथा साइमन बैरन-कोहेन (Simon Baron-Cohen) के 'एम्पैथाइजिंग-सिस्टेमैटाइजिंग (E-S) थ्योरी' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-ऑटिज्म ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Autism Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सोशल स्किल्स ट्रेनिंग (Social Skills Training), दृश्य सहायता (Visual Supports) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) एक न्यूरो-डेवलपमेंटल विकार है जो मुख्य रूप से सामाजिक अंतःक्रिया और संचार को प्रभावित करता है। मस्तिष्क के 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System) और 'सुपीरियर टेम्पोरल सुलस' की शिथिलता 'थ्योरी ऑफ माइंड' (Theory of Mind - दूसरों के मन, भावनाओं और विश्वासों को समझने की क्षमता) को प्रभावित करती है। साइमन बैरन-कोहेन की 'एम्पैथाइजिंग-सिस्टेमैटाइजिंग थ्योरी' यह बताती है कि कैसे ऑटिज्म से ग्रस्त व्यक्ति सहानुभूति (Empathizing) की तुलना में प्रणालीबद्ध करने (Systematizing) में अधिक प्रवण हो सकते हैं। आधुनिक समावेशी शिक्षा में, दृश्य सहायता (Visual Supports), पिक्टोरियल कम्युनिकेशन और सामाजिक कौशल प्रशिक्षण (Social Skills Training) इस तंत्रिका संबंधी चुनौती को कम करने और संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता को बढ़ाने में अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'विकास के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों और परिपक्वता' के संदर्भ में, अर्नोल्ड गेसेल (Arnold Gesell) द्वारा प्रतिपादित 'परिपक्वता सिद्धांत' (Maturation Theory) के अंतर्गत जैविक रूप से निर्धारित विकास अनुक्रमों (Developmental Schedules) और 'पारस्परिक संच्छेदन' (Reciprocal Interweaving) की संकल्पनाओं के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा जीन पियाजे (Jean Piaget) द्वारा प्रतिपादित 'संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत' के अंतर्गत 'आत्मसातीकरण' (Assimilation), 'समायोजन' (Accommodation), और 'साम्यधारण' (Equilibration) की प्रक्रियाओं के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक बाल-केंद्रित कक्षा-कक्ष शिक्षण, विकासात्मक रूप से उपयुक्त प्रथाओं (Developmentally Appropriate Practices) और विद्यार्थियों की अधिगम तत्परता के निर्धारण में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के लोकायुक्त अधिनियम (Uttar Pradesh Lokayukta Act) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?
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हिंदी भाषा और व्याकरण के अंतर्गत 'वाक्य भेद', 'वाच्य' और 'पदबंध' के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. रचना या बनावट के आधार पर वाक्य के तीन प्रमुख भेद होते हैं - सरल वाक्य, मिश्र वाक्य और संयुक्त वाक्य; जबकि अर्थ के आधार पर वाक्य के कुल आठ भेद माने जाते हैं (जैसे विधानवाचक, निषेधवाचक, आज्ञावाचक आदि)।
2. 'कर्मवाच्य' (Passive Voice) का प्रयोग केवल अकर्मक क्रियाओं के साथ ही संभव है, क्योंकि इसमें कर्ता की प्रधानता होती है और कर्म का होना अनिवार्य नहीं होता है, जबकि 'कृतृवाच्य' में क्रिया का संबंध सीधे कर्म से होता है।
3. 'पदबंध' (Phrase) एक से अधिक पदों (शब्दों) का वह समूह है जो मिलकर एक ही पद (इकाई) का कार्य करता है और इसके प्रमुख पाँच भेद होते हैं - संज्ञा पदबंध, सर्वनाम पदबंध, विशेषण पदबंध, क्रिया पदबंध और क्रिया-विशेषण पदबंध।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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हिंदी भाषा शिक्षण और व्याकरण के अंतर्गत, 'व्यंजन संधि' के नियमों में 'विसर्ग संधि' का एक विशेष नियम आता है। यदि विसर्ग के बाद 'च' या 'छ' आए, तो विसर्ग का परिवर्तन किस वर्ण में हो जाता है तथा 'दुः + चरित्र' के मेल से बनने वाला शब्द इस नियम के अनुसार क्या होगा?
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प्राचीन भारतीय इतिहास के महाजनपद काल के संदर्भ में, उत्तर प्रदेश के वर्तमान भौगोलिक क्षेत्र में स्थित महाजनपद और उनकी राजधानियों के निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. 'चेदि महाजनपद' - इसकी राजधानी 'सुक्तिमती' (या शोथिवती) थी, जो वर्तमान उत्तर प्रदेश के बांदा और चित्रकूट (बुंदेलखंड) के क्षेत्रों में विस्तृत था।
2. 'वत्स महाजनपद' - इसकी राजधानी 'कौशाम्बी' थी, जो यमुना नदी के तट पर स्थित था और यहाँ के प्रसिद्ध राजा उदयन थे।
3. 'मल्ल महाजनपद' - इसकी राजधानी 'कुशीनगर' और 'पावा' थी, जो वर्तमान गोरखपुर और देवरिया के तराई क्षेत्र में स्थित था और यहीं महात्मा बुद्ध को महापरिनिर्वाण प्राप्त हुआ था।
4. 'पंचाल महाजनपद' - इसे उत्तर और दक्षिण पंचाल में विभाजित किया गया था, जिसकी उत्तरी राजधानी 'अहिच्छत्र' (वर्तमान बरेली जिला) और दक्षिणी राजधानी 'काम्पिल्य' (वर्तमान फर्रुखाबाद जिला) थी।
उपर्युक्त युग्मों में से कौन सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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