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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्व-कारक सिद्धांत (Two-Factor Theory of Intelligence)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्य बुद्धि (g-factor)' और 'विशिष्ट बुद्धि (s-factor)' के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'फ्रंटोपैरिएटल इंटीग्रेटेड नेटवर्क' (Frontoparietal Integration Network - P-FIT Model), 'पूर्व-ललाट पालि' (Prefrontal Cortex), और 'डोसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC) के बीच कार्यात्मक कनेक्टिविटी, संज्ञानात्मक प्रसंस्करण दक्षता (Neural Processing Efficiency), और मानसिक ऊर्जा के वितरण की सक्रियण गतिकी, तथा रेमंड कैटल (Raymond Cattell) के 'तरल और ठोस बुद्धि' (Fluid and Crystallized Intelligence) के सिद्धांत के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, न्यूरो-कॉग्निटिव डिफरेंशिएटेड पेडागोजी (Neuro-cognitive Differentiated Pedagogy) और विद्यार्थियों में तार्किक क्षमता, समस्या-समाधान कौशल व समग्र बौद्धिक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
चार्ल्स स्पीयरमैन के द्व-कारक सिद्धांत (Two-Factor Theory) के अनुसार, बुद्धि दो कारकों से मिलकर बनी है: 'g-कारक' (सामान्य मानसिक ऊर्जा/क्षमता जो सभी बौद्धिक कार्यों में समान रूप से प्रयुक्त होती है) और 's-कारक' (विशिष्ट क्षेत्रों में निष्पादन के लिए आवश्यक विशिष्ट क्षमता)। आधुनिक न्यूरो-इमेजिंग और P-FIT (Parieto-Frontal Integration Theory) मॉडल के संदर्भ में, 'g-कारक' मस्तिष्क के विभिन्न क्षेत्रों (विशेषकर फ्रंटोपैरिएटल नेटवर्क) के बीच सूचनाओं के तीव्र और कुशल संचरण (Neural Efficiency) को दर्शाता है। प्राथमिक समावेशी कक्षाओं में, शिक्षक 'g-कारक' की सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता और 's-कारक' की विशिष्ट दक्षताओं को ध्यान में रखकर विभेदित शिक्षण (Differentiated Pedagogy) रणनीतियों का उपयोग करते हैं, जिससे प्रत्येक विद्यार्थी की बौद्धिक क्षमताओं का संतुलित संवर्धन हो सके।
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव संरक्षण एवं जैव विविधता के संदर्भ में, राज्य का पहला 'मयूर संरक्षण केंद्र' (Peacock Sanctuary) निम्नलिखित में से किस जनपद में स्थापित किया गया है?
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बच्चों के सामाजिक-नैतिक विकास और अल्बर्ट बंडूरा के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. बंडूरा के अनुसार बच्चे अपने परिवेश में दूसरों के व्यवहार को देखकर, उसका अवलोकन करके और उसका अनुकरण (Imitation) करके सीखते हैं, जिसे 'प्रेक्षणात्मक अधिगम' (Observational Learning) कहा जाता है।
2. 'बॉबो डॉल प्रयोग' (Bobo Doll Experiment) के माध्यम से बंडूरा ने यह सिद्ध किया कि बच्चों में आक्रामक व्यवहार की प्रवृत्ति जन्मजात होती है और इस पर पर्यावरणीय पुरस्कार या दंड का कोई प्रभाव नहीं पड़ता है।
3. सामाजिक अधिगम की प्रक्रिया में 'प्रतिमांचरण' या 'मॉडलिंग' (Modeling) के चार प्रमुख चरण होते हैं - ध्यान (Attention), धारण (Retention), पुनरुत्पादन (Reproduction) और अभिप्रेरण/पुनर्बलन (Motivation/Reinforcement)।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, एडवर्ड थॉर्नडाइक और रॉबर्ट वुडवर्थ द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'संवेदी-प्रेरक कॉर्टेक्स' (Sensory-Motor Cortex), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), और 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC) के बीच सिनैप्टिक पैटर्न मिलान, पूर्व-अनुभव सक्रियण, और संज्ञानात्मक सामान्यीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा चार्ल्स जुड के 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-ट्रांसफर ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Transfer Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में कौशल सामान्यीकरण (Skill Generalization), समस्या-समाधान लचीलेपन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भू-आकृतिक विभाजन के संदर्भ में, राज्य का कौन सा क्षेत्र प्राचीनतम 'अरावली पर्वतमाला' के अवशेषों और प्रायद्वीपीय पठार के उत्तरward विस्तार से निर्मित है, जहाँ मुख्य रूप से लाल मृदा, ग्रेनाइट और नीस चट्टानें पाई जाती हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा के सिद्धांत' (Theories of Motivation) के संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत 'मूल आवश्यकताएँ' (Deficiency Needs - D-needs) और 'विकास आवश्यकताएँ' (Being Needs - B-needs) के वैज्ञानिक स्वरूप, उनके अनुक्रमिक पदानुक्रम तथा कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के मानववादी दृष्टिकोण के साथ उनके पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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