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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और डिसकैलकुलिया (Dyscalculia - गणितीय वैकल्य)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, इस्तवान ज़ोरोघी (Istvan Zollei) और अन्य न्यूरोलॉजिस्ट्स द्वारा विश्लेषित 'डिसकैलकुलिया' के अंतर्गत मस्तिष्क के 'इंट्रापैरिएटल सल्कुस' (Intraparietal Sulcus - IPS), 'डॉर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC) और 'वेंट्रेल ऑसिपिटो-टेम्पोरल कॉर्टेक्स' (Ventral Occipito-Temporal Cortex) के बीच 'संख्यात्मक परिमाण प्रसंस्करण' (Numerical Magnitude Processing), स्थानिक-दृश्य कार्यशील स्मृति और प्रतीकात्मक संख्या प्रतिनिधित्व की सक्रियण विसंगति, तथा स्टैनिस्लास डीहेन (Stanislas Dehaene) द्वारा प्रतिपादित 'ट्रिपल-कोड मॉडल' (Triple-Code Model: विजुअल अरेबिक नंबर फॉर्म, वर्बल ऑडिट वर्ड फॉर्म, और एनालॉग मेग्नीट्यूड रिप्रेजेंटेशन) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, उपचारात्मक संख्यात्मक शिक्षाशास्त्र (Remedial Numeracy Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक नियमन, बहुसंवेदी गणितीय दृष्टिकोण और स्थानिक-संख्यात्मक (Visuo-numerical) संरेखण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
यह प्रश्न 'डिसकैलकुलिया' (गणितीय वैकल्य) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों, मस्तिष्क के इंट्रापैरिएटल सल्कुस (IPS), और स्टैनिस्लास डीहेन के 'ट्रिपल-कोड मॉडल' के अंतर्संबंधों पर आधारित है। विकल्प (A) पूर्णतः सत्य है क्योंकि यह डिसकैलकुलिया के वास्तविक न्यूरोलॉजिकल आधार और समावेशी शिक्षा में उपचारात्मक संख्यात्मक शिक्षाशास्त्र के अनुप्रयोग को सटीक रूप से रेखांकित करता है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'भाषा और विचार' (Language and Thought) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के वैचारिक दृष्टिकोणों के बीच के मूल सैद्धांतिक अंतर के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा वैज्ञानिक कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था (Pre-operational Stage) में बच्चों के भीतर 'संरक्षण' (Conservation) का गुण पूरी तरह से विकसित हो जाता है, जिससे वे यह समझ जाते हैं कि किसी वस्तु के आकार या रूप में परिवर्तन करने से उसकी मात्रा या आयतन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है।
2. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (Concrete Operational Stage) के दौरान बालकों में 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) की क्षमता आ जाती है, जिससे वे किसी वस्तु या समस्या को केवल एक ही आयाम के बजाय एक साथ कई दृष्टियों से देखने में सक्षम होते हैं।
3. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (Formal Operational Stage) लगभग 11-12 वर्ष की आयु से प्रारंभ होती है, जिसमें बालक अमूर्त चिंतन (Abstract Thinking) और परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क (Hypothetico-Deductive Reasoning) करने की योग्यता अर्जित कर लेते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव संरक्षण, पक्षी विहारों और आद्रभूमि (Wetlands) के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'पटना पक्षी विहार' एटा जिले में स्थित क्षेत्रफल की दृष्टि से उत्तर प्रदेश का सबसे छोटा पक्षी विहार है, जो प्रवासी पक्षियों के लिए एक महत्वपूर्ण प्राकृतिक आश्रय स्थल है।
2. 'संडी पक्षी विहार' (Sandi Bird Sanctuary) हरदोई जिले में स्थित है, और इसे हाल ही में अंतरराष्ट्रीय महत्व के 'रामसर आद्रभूमि' (Ramsar Wetland) स्थल के रूप में मान्यता दी गई है।
3. 'लाहौर पक्षी विहार' (Lakh Bahosi Bird Sanctuary) उत्तर प्रदेश के कन्नौज जिले में स्थित है, जो क्षेत्रफल की दृष्टि से राज्य का सबसे बड़ा पक्षी विहार है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से सही हैं?
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सामाजिक अध्ययन शिक्षण के अंतर्गत प्राचीन भारतीय इतिहास के 'गुप्त साम्राज्य' (Gupta Empire) की प्रशासनिक व्यवस्था और राजस्व प्रणाली के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. गुप्त काल में भू-राजस्व (Land Revenue) सामान्यतः उपज का 1/6 भाग से 1/4 भाग तक लिया जाता था, जिसे 'उद्रंग' (Udranga) और 'उपारिकर' (Uparikara) जैसे विभिन्न करों के रूप में वसूला जाता था।
2. इस काल में प्रशासनिक सुविधा की दृष्टि से साम्राज्य का विभाजन भुक्तियों (प्रान्तों) में किया गया था, जिनके प्रशासक को 'उपरिक' (Uparika) कहा जाता था, और भुक्तियों का विभाजन आगे 'विषयों' (ज़िलों) में होता था जिनके प्रमुख अधिकारी को 'विषयपति' कहा जाता था।
3. गुप्त प्रशासन में राजा की सहायता के लिए एक मंत्रिपरिषद होती थी, जिसके प्रधानमंत्री या सर्वोच्च प्रशासनिक अधिकारी को 'महादंडनायक' कहा जाता था जो मुख्य रूप से शाही सेना का प्रमुख सेनापति होता था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया और राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मार्गदर्शक सिद्धांतों के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन पर्यावरण अध्ययन के पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र के संबंध में सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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