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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सृजनशीलता और समस्या-समाधान के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, ग्राहम वालेस (Graham Wallas) द्वारा प्रतिपादित 'सृजनात्मक चिंतन के चार चरण'—'तैयारी' (Preparation), 'उद्भावन/प्रद्भवन' (Incubation), 'प्रदीप्ति' (Illumination), और 'सत्यापन' (Verification)—के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (Default Mode Network - DMN) और 'एग्जीक्यूटिव कंट्रोल नेटवर्क' (Executive Control Network - ECN) की अंतर्दृष्टि (Insight) और संज्ञानात्मक नियंत्रण के बीच की गतिकी, तथा कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) द्वारा प्रतिपादित 'सृजनशीलता के मनोवैज्ञानिक दशाओं' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, अनुभवात्मक डिजाइन और विद्यार्थियों में अमूर्त समस्या-समाधान व नवीनता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
व्याख्या: ग्राहम वालेस द्वारा प्रतिपादित सृजनात्मक चिंतन के चार चरणों (तैयारी, उद्भावन, प्रदीप्ति, और सत्यापन) का न्यूरो-संज्ञानात्मक आधार आधुनिक तंत्रिका विज्ञान द्वारा समर्थित है। 'उद्भावन' (Incubation) के दौरान मस्तिष्क का 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (DMN) सक्रिय होता है जो अचेतन विचारों और स्मृतियों को जोड़ता है, जबकि 'सत्यापन' या मूल्यांकन के समय 'एग्जीक्यूटिव कंट्रोल नेटवर्क' (ECN) सक्रिय होता है। यह गतिकी प्राथमिक समावेशी कक्षाओं में बच्चों की सृजनात्मक क्षमता, अपसारी चिंतन और समस्या-समाधान कौशल को विकसित करने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।
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