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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और विशिष्ट बालकों के मनोवैज्ञानिक स्वरूप' के संदर्भ में, लुइस ब्रेल (Louis Braille) द्वारा विकसित 'ब्रेल लिपि' (Braille System) के छह-बिंदु कोड मैट्रिक्स (Six-dot Cell Matrix) की स्पर्शनीय न्यूरो-संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली और दृश्यबाधित विद्यार्थियों में स्पर्श संवेदन के माध्यम से मस्तिष्क के दृश्यक (Visual Cortex) के पुनरुपयोग (Cross-modal Plasticity) की प्रक्रिया, तथा सैम बार्नेट (Sam Barnett) और अन्य द्वारा विश्लेषित 'दृष्टिहीनता और श्रवणबाधित बालकों के समावेशन में सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के तीन प्रमुख सिद्धांतों (अर्थात् बहुविध प्रस्तुति, बहुविध अभिव्यक्ति, और बहुविध जुड़ाव) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सुलभ अधिगम वातावरण के निर्माण और विद्यार्थियों में स्वायत्त ज्ञान निर्माण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

Detailed Explanation

इस प्रश्न में दृश्यबाधित विद्यार्थियों के लिए ब्रेल लिपि के छह-बिंदु सेल मैट्रिक्स की न्यूरो-संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली (विशेषकर क्रॉस-मोडल प्लास्टिसिटी जिसके तहत स्पर्श संवेदना दृश्य कॉर्टेक्स को पुनः निर्देशित करती है) और UDL (सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग) के तीन प्रमुख सिद्धांतों के अंतर्संबंधों का सटीक मूल्यांकन किया गया है। विकल्प 'b' इस संदर्भ में वैज्ञानिक और शैक्षणिक रूप से पूर्णतः सत्य एवं उपयुक्त है।
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