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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम की शैलियों और संज्ञानात्मक रणनीतियों' के संदर्भ में, डेविड कोल्ब (David Kolb) द्वारा प्रतिपादित 'प्रयोगात्मक अधिगम चक्र' (Experiential Learning Cycle) के अंतर्गत चार प्रमुख अधिगम शैलियों—'अभिसारी' (Converging), 'अपसारी' (Diverging), 'आत्मसातकर्ता' (Assimilating), और 'समायोजक' (Accommodating)—के न्यूरो-कॉग्निटिव और मनोवैज्ञानिक स्वरूप, तथा एंथनी ग्रेगोरॉ (Anthony Gregorc) द्वारा प्रतिपादित 'मस्तिष्क-मन शैली मॉडल' (Gregorc Mind Styles Model) के अंतर्गत वर्णित धारणात्मक क्षमताओं (Concrete vs. Abstract) और आयोजन क्षमताओं (Random vs. Sequential) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक विभेदित शिक्षण (Differentiated Instruction) कक्षा-कक्ष प्रबंधन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
डेविड कोल्ब का प्रयोगात्मक अधिगम चक्र (Experiential Learning Cycle) और एंथनी ग्रेगोरॉ का माइंड स्टाइल मॉडल (Gregorc Mind Styles Model) दोनों ही शिक्षार्थियों की संज्ञानात्मक और अधिगम शैलियों (Learning Styles) को समझने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। कोल्ब के अनुसार छात्र कंक्रीट अनुभव, रिफ्लेक्टिव ऑब्जरवेशन, एब्स्ट्रैक्ट कन्सेप्चुलाइजेशन और एक्टिव एक्सपेरिमेंटेशन के माध्यम से सीखते हैं, जिससे चार शैलियाँ (अभिसारी, अपसारी, आत्मसातकर्ता और समायोजक) बनती हैं। वहीं, ग्रेगोरॉ का मॉडल यह बताता है कि व्यक्ति कैसे जानकारी को ग्रहण करते हैं (मूर्त बनाम अमूर्त) और उसका आयोजन कैसे करते हैं (अनुक्रमिक बनाम यादृच्छिक)। इन दोनों के संयोजन से शिक्षक कक्षा में विभेदित निर्देश (Differentiated Instruction) और समावेशी शिक्षण विधियों का प्रभावी क्रियान्वयन कर सकते हैं।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'पर्यावरण अध्ययन' (EVS) के अंतर्गत 'वैश्विक पर्यावरणीय मुद्दे एवं जलवायु परिवर्तन' के संदर्भ में, संयुक्त राष्ट्र फ्रेमवर्क कन्वेंशन ऑन क्लाइमेट चेंज (UNFCCC) के अंतर्गत वर्ष 1997 में अपनाए गए ऐतिहासिक 'क्योटो प्रोटोकॉल' (Kyoto Protocol) और वर्ष 2015 के 'पेरिस समझौते' (Paris Agreement) के बीच के महत्वपूर्ण अंतरों, उनके द्वारा स्थापित कानूनी रूप से बाध्यकारी लक्ष्यों (Legally Binding Targets), विकसित एवं विकासशील देशों के लिए 'साझा लेकिन विभेदित उत्तरदायित्व' (Common but Differentiated Responsibilities - CBDR) के सिद्धांत, तथा वैश्विक तापमान वृद्धि (Global Warming) को पूर्व-औद्योगिक स्तर से 1.5°C या 2°C तक सीमित करने के प्रावधानों के वैज्ञानिक एवं तार्किक विश्लेषण के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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बच्चों के भाषा विकास और संज्ञानात्मक विकास के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के अनुसार भाषा और विचार शुरुआत में जीवन के शुरुआती वर्षों में दो स्वतंत्र और अलग स्रोतों से उत्पन्न होते हैं, लेकिन लगभग दो वर्ष की आयु के बाद वे आपस में मिलकर 'मौखिक सोच' (Verbal Thought) का निर्माण करते हैं।
2. जीन पियाजे (Jean Piaget) के अनुसार भाषा का विकास मुख्य रूप से संज्ञानात्मक विकास का परिणाम है और बच्चों में देखा जाने वाला 'अहंकेन्द्रित वाक्' (Egocentric Speech) उनकी संज्ञानात्मक अपरिपक्वता को दर्शाता है, जो आयु बढ़ने के साथ स्वतः लुप्त हो जाता है।
3. नोम चोमस्की (Noam Chomsky) के 'भाषा अर्जन उपकरण' (Language Acquisition Device - LAD) सिद्धांत के अनुसार, बच्चों में भाषा सीखने की क्षमता पूरी तरह से उनके सामाजिक परिवेश और वयस्कों के साथ की गई अनुदेशात्मक अंतःक्रिया पर निर्भर करती है, न कि किसी जन्मजात जैविक संरचना पर।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहारों, पक्षी विहारों और उनकी अवस्थिति (जिले) के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. हस्तिनापुर वन्यजीव विहार - मेरठ, मुजफ्फरनगर और बिजनौर (विस्तृत क्षेत्र)
2. पटना पक्षी विहार - एटा जिला
3. लाख बहोसी पक्षी विहार - कन्नौज जिला
उपर्युक्त युग्मों में से कौन सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भू-गर्भिक संरचना तथा खनिज संसाधनों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश का सम्पूर्ण मैदानी भाग गंगा और उसकी सहायक नदियों द्वारा लाए गए जलोढ़ (Alluvial) निक्षेपों से निर्मित है, जिसकी गहराई दक्षिण के पठारी भाग की ओर बढ़ने पर निरंतर बढ़ती जाती है।
2. उत्तर प्रदेश के दक्षिणी पठारी क्षेत्र (बुंदेलखंड और सोनभद्र) में प्राचीनतम आग्नेय, कायांतरित और विंध्ययन क्रम की चट्टानें पाई जाती हैं, जहाँ राज्य के अधिकांश खनिज जैसे चूना पत्थर, डायस्पोर, नॉन-प्लास्टिक फायर क्ले और बॉक्साइट पाए जाते हैं।
3. ललितपुर जिला उत्तर प्रदेश में तांबा, यूरेनियम, रॉक फॉस्फेट और प्लैटिनम जैसे दुर्लभ खनिजों के प्रमुख भंडार के रूप में जाना जाता है, जहाँ यूरेनियम के सीमित भंडारों के अन्वेषण का कार्य किया गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'भाषा विकास और विचार' (Language Development and Thought) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के भाषा और विचार के सिद्धांतों के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ब्रोका क्षेत्र' (Broca's Area), 'वर्निक क्षेत्र' (Wernicke's Area), 'आर्क्यूएट फैसीकुलस' (Arcuate Fasciculus), और 'डॉसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC) के बीच प्रतीकात्मक प्रतिनिधित्व (Symbolic Representation), आन्तरिक वाक् (Inner Speech) समेकन, और सामाजिक-सांस्कृतिक मध्यस्थता की सक्रियण गतिकी, तथा नोआम चोमस्की (Noam Chomsky) के 'भाषा अधिग्रहण उपकरण' (LAD - Language Acquisition Device) और 'सार्वव्यापक व्याकरण' (Universal Grammar) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-लिंग्विस्टिक ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Linguistic Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुभाषी दक्षता, संज्ञानात्मक लचीलेपन व समग्र संप्रेषण कौशल के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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