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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'व्यक्तित्व मापन' (Personality Assessment) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक हरमन रोर्शाक (Hermann Rorschach) द्वारा 1921 में विकसित 'रोर्शाक स्याही धब्बा परीक्षण' (Rorschach Inkblot Test) के मूल्यांकन के दौरान, किसी परीक्षार्थी द्वारा कार्ड्स पर बने आकृतियों में 'पूरे धब्बे' के बजाय 'छोटे विशिष्ट भागों' (Small Details) या सूक्ष्म तत्वों पर अत्यधिक ध्यान केंद्रित करने की प्रवृत्ति मनोवैज्ञानिक रूप से निम्नलिखित में से किस मुख्य विशेषता या संकेतक को दर्शाती है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) की दृष्टि से व्यक्तित्व मापन की प्रक्षेपी विधियों (Projective Techniques) का गहन ज्ञान आवश्यक है। हरमन रोर्शाक के 'इंकब्लॉट टेस्ट' में कुल 10 स्याही के धब्बे वाले कार्ड होते हैं। इस परीक्षण के स्कोरिंग और विश्लेषण में 'स्थान (Location)' एक प्रमुख घटक होता है। जब कोई परीक्षार्थी संपूर्ण धब्बे (Whole response - W) के स्थान पर छोटे या असामान्य विवरणों (Detail responses - Dd या d) पर अत्यधिक ध्यान केंद्रित करता है, तो यह नैदानिक मनोविज्ञान में अत्यधिक सूक्ष्मता (Obsessive-compulsive traits), गंभीर विश्लेषण करने की बाध्यता, अत्यधिक संकीर्ण सोच, या बहुत अधिक सावधानी बरतने वाले व्यक्तित्व को दर्शाता है। अतः विकल्प 'b' इस संदर्भ में सबसे सटीक व्याख्या करता है।
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उत्तर प्रदेश की मृदा संरचना, कृषि-जलवायु प्रदेशों और प्रमुख फसलों के वितरण के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश को कुल 9 कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-climatic Zones) में विभाजित किया गया है, और यहाँ की सर्वाधिक विस्तृत व उपजाऊ जलोढ़ मृदा (Alluvial Soil) को दो भागों—खादर (नवीन जलोढ़) और बांगर (प्राचीन जलोढ़) में बाँटा जाता है, जिसमें पोटाश और चूने की अधिकता होती है परंतु नाइट्रोजन एवं ह्यूमस की कमी पाई जाती है।
2. राज्य के बुंदेलखंड क्षेत्र में पाई जाने वाली 'मार' और 'भाँवर' प्रकार की मृदाएँ अत्यधिक चिकनी और उपजाऊ होती हैं, जिनमें नमी धारण करने की क्षमता बहुत अधिक होती है, और सूखने पर इनमें गहरी दरारें पड़ जाती हैं, जिसके कारण इन्हें स्थानीय रूप से 'कपास की मिट्टी' या काली कपास मृदा के समकक्ष माना जाता है।
3. उत्तर प्रदेश में 'लाल मृदा' (Red Soil) मुख्य रूप से मिर्जापुर और सोनभद्र जिलों के पठारी एवं वनाच्छादित क्षेत्रों में पाई जाती है, जो कि रवेदार विंध्यन चट्टानों के टूटने-फूटने से बनी है और इसमें नाइट्रोजन, फास्फोरस तथा जैविक पदार्थों की भारी कमी होती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के खनिज संसाधनों और उनके प्रमुख खनन क्षेत्रों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के सोनभद्र जिले में देश के सबसे बड़े 'स्वर्ण भंडार' (Gold Reserves) पाए गए हैं, विशेष रूप से सोनभद्र के सोनभद्र और हरदी क्षेत्रों में, जहाँ भारतीय भूवैज्ञानिक सर्वेक्षण (GSI) द्वारा भारी मात्रा में सोने की उपस्थिति की पुष्टि की गई है।
2. मिर्जापुर और सोनभद्र जिलों में 'चूना पत्थर' (Limestone) के विशाल भंडार हैं, जिनका उपयोग मुख्य रूप से चुर्क, डल्ला और डाला जैसे स्थानों पर स्थित सीमेंट कारखानों में किया जाता है।
3. उत्तर प्रदेश के ललितपुर जिले में 'यूरेनियम' (Uranium), 'तांबा' (Copper) और 'रॉक फॉस्फेट' (Rock Phosphate) के महत्वपूर्ण भंडार पाए जाते हैं, जो राज्य का एकमात्र यूरेनियम उत्पादक जिला है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत निम्नलिखित में से किस आकलन उपकरण या तकनीक को बच्चों के व्यावहारिक कौशल, सामाजिक दृष्टिकोण और सहयोगात्मक प्रवृत्तियों के अवलोकन के लिए सबसे अधिक विश्वसनीय और प्रभावी माना जाता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'संवेदी-प्रेरक कॉर्टेक्स' (Sensory-Motor Cortex), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) और 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) के बीच सिनाप्टिक प्रूनिंग, न्यूरल पाथवे मैपिंग और कौशल सामान्यीकरण (Skill Generalization) की सक्रियण गतिकी, तथा चार्ल्स जूड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक व उच्च प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, समस्या-समाधान आधारित शिक्षाशास्त्र (Problem-based Pedagogy) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक प्रसंस्करण, अवधारणात्मक अंतर्दृष्टि (Conceptual Insight) व अर्जित ज्ञान के वास्तविक जीवन में अनुप्रयोग के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के उच्च शिक्षा संस्थानों, विश्वविद्यालयों और उनकी स्थापना के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. इलाहाबाद विश्वविद्यालय (Allahabad University) - प्रयागराज (स्थापना वर्ष: 1887)
2. बनारस हिंदू विश्वविद्यालय (BHU) - वाराणसी (स्थापना वर्ष: 1916)
3. अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय (AMU) - अलीगढ़ (स्थापना वर्ष: 1920)
4. संजय गांधी स्नातकोत्तर आयुर्विज्ञान संस्थान (SGPGIMS) - लखनऊ (स्थापना वर्ष: 1975)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-कौन से सही सुमेलित हैं?
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