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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित सिद्धांत के अंतर्गत 'पुनर्बलन अनुसूचियों' (Schedules of Reinforcement) में से कौन सी अनुसूची (Schedule) विलुप्तिकरण (Extinction) के प्रति सबसे अधिक प्रतिरोधक (Most Resistant to Extinction) और सर्वोच्च अनुक्रिया दर उत्पन्न करने वाली मानी जाती है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
बी.एफ. स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) के सिद्धांत में 'पुनर्बलन अनुसूचियां' (Schedules of Reinforcement) सीखने की गति और अनुक्रिया की स्थिरता को निर्धारित करती हैं। इनमें 'परिवर्ती अनुपात अनुसूची' (Variable-Ratio Schedule) को सबसे शक्तिशाली और प्रभावी माना जाता है। इस अनुसूची में प्राणी को अनुक्रियाओं की एक निश्चित संख्या के बाद नहीं, बल्कि अनिश्चित (औसत) संख्या के बाद पुनर्बलन प्राप्त होता है (जैसे जुआ खेलने की मशीन या लॉटरी)। यही कारण है कि यह अनुसूची सबसे अधिक उच्च और स्थिर अनुक्रिया दर उत्पन्न करती है तथा विलोपन (Extinction) या विलुप्तिकरण के प्रति सबसे अधिक प्रतिरोधक (Resistant) होती है क्योंकि प्राणी को यह ज्ञात नहीं होता कि अगला पुनर्बलन कब मिलेगा।
Related Questions
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हिंदी व्याकरण के अंतर्गत 'संधि' और 'समास' के बीच के मुख्य अंतर के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. संधि का शाब्दिक अर्थ 'मेल' या 'जोड़' होता है, जिसमें दो वर्णों (अक्षरों) का मेल होता है जबकि समास में दो या दो से अधिक शब्दों का मेल होता है। 2. संधि में वर्णों के मिलने से परिवर्तन या विकार उत्पन्न होता है, जबकि समास में पदों के बीच की विभक्तियाँ अथवा योजक शब्दों का लोप होता है। 3. 'घुड़दौड़' शब्द में 'घोड़ा + दौड़' के मेल से बनी संधि का उदाहरण है, न कि समास का। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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बच्चों के भाषा विकास (Language Development) के संदर्भ में, नोम चॉम्स्की (Noam Chomsky) के 'भाषा अर्जन उपकरण' (Language Acquisition Device - LAD) के सिद्धांत के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. चॉम्स्की का यह मानना है कि बच्चे जन्मजात रूप से भाषा सीखने की एक अंतर्भूत क्षमता के साथ पैदा होते हैं, जिसे 'सार्वभौमिक व्याकरण' (Universal Grammar) कहा जाता है, और यह क्षमता मानव मस्तिष्क की एक जैविक विशेषता है।
2. इस सिद्धांत के अनुसार, बच्चों को भाषा सीखने के लिए किसी भी प्रकार की औपचारिक शिक्षा या बाहरी परिवेशीय पुनर्बलन (Reinforcement) की आवश्यकता नहीं होती, क्योंकि बाहरी वातावरण केवल बच्चे के आंतरिक व्याकरण को सक्रिय करने का कार्य करता है।
3. चॉम्स्की के इस सिद्धांत को संज्ञानात्मक विकास के अंतर्गत जीन पियाजे के विचारों का पूर्ण समर्थन प्राप्त था, क्योंकि पियाजे का भी यही मानना था कि भाषा का विकास बच्चे के पूर्व-क्रियात्मक चरण के दौरान उसके अनुभव और सामाजिक अंतःक्रिया से स्वतंत्र रूप से होता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के ऊर्जा संसाधनों, तापीय तथा जलविद्युत परियोजनाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश में तापीय ऊर्जा का सबसे बड़ा स्रोत 'राज्य विद्युत उत्पादन निगम लिमिटेड' के अधीन संचालित परियोजनाएं हैं, जिसमें सोनभद्र जिले में स्थित 'ओबरा तापीय विद्युत केंद्र' और 'सिंगरौली तापीय विद्युत केंद्र' (अनपरा) प्रमुख हैं।
2. उत्तर प्रदेश में गंगा नदी पर निर्मित 'माताटीला बांध जलविद्युत परियोजना' ललितपुर जिले में स्थित है, जो उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश की एक संयुक्त परियोजना है।
3. राज्य का एकमात्र परमाणु ऊर्जा संयंत्र 'नरोरा परमाणु विद्युत गृह' (Narora Atomic Power Station) बुलंदशहर जिले में गंगा नदी के तट पर स्थित है, जिसकी पहली इकाई ने वर्ष 1991 में वाणिज्यिक उत्पादन शुरू किया था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) की अवधारणा के अंतर्गत, कक्षा में एक ऐसे छात्र का दाखिला हुआ है जो गंभीर दृष्टिबाधा (Severe Visual Impairment) से ग्रसित है। एक शिक्षक के रूप में, आप इस छात्र के प्रभावी अधिगम और पूर्ण समावेशन को सुनिश्चित करने के लिए निम्नलिखित में से किस कक्षा-कक्ष रणनीतिक उपागम को सबसे अधिक प्राथमिकता देंगे?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, पियाजे (Jean Piaget) द्वारा प्रतिपादित 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डॉर्मोलेटेरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC) और 'अterior Cingulate Cortex' के बीच अमूर्त तर्क, हाइपोथेटिको-डिडक्टिव रीजनिंग (Hypothetico-Deductive Reasoning) और मेटाकॉग्निशन की सक्रियण गतिकी, तथा बारबरा रोगाफ (Barbara Rogoff) द्वारा प्रतिपादित 'निर्देशित सहभागिता और सामाजिक-सांस्कृतिक संज्ञान' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक व उच्च प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, पूछताछ-आधारित विज्ञान शिक्षाशास्त्र (Inquiry-Based Pedagogy) और विद्यार्थियों में तार्किक लचीलेपन, समस्या-समाधान व समग्र संज्ञानात्मक परिपक्वता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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