शिक्षण में 'आकलन' (Assessment) का सबसे महत्वपूर्ण गुण क्या है?

→ समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के मूल दर्शन और 'सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के परिप्रेक्ष्य में, पारंपरिक 'विशिष्ट शिक्षा' (Special Education) से यह किस मूलभूत और संरचनात्मक बिंदु पर भिन्न होती है? → अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) की विभिन्न गतियों और 'अधिगम के पठार' (Plateaus in Learning) की तात्विक संरचना का गहन विश्लेषण करने पर, यदि किसी शिक्षार्थी के सीखने के ग्राफ में प्रारंभिक चरण में प्रगति तीव्र होने के पश्चात अचानक कुछ समय के लिए अधिगम की मात्रा में कोई वृद्धि नहीं होती है और ग्राफ पूरी तरह क्षैतिज (Horizontal) हो जाता है, जिसे पठार कहा जाता है, तो इस स्थिति के उत्पन्न होने के पीछे 'मानसिक थकान', 'प्रेरणा की कमी' या 'पुरानी आदतों का नई आदतों के साथ अंतर्द्वंद्व' जैसे कारणों के अलावा निम्नलिखित में से कौन-सा सबसे प्रमुख मनोवैज्ञानिक कारण इस पठार के निर्माण और इसके उपरांत पुन: प्रगति होने की प्रक्रिया को सर्वाधिक वैज्ञानिक रूप से स्पष्ट करता है? → अधिगम के किस सिद्धांत में 'अंतर्दृष्टि' (Insight) को सीखने का आधार माना गया है? → कार्य शिक्षा में 9 प्रमुख क्षेत्र हैं, इनमें से कौन-सा इसका हिस्सा नहीं है? → अनुकूलित अनुक्रिया सिद्धांत (1904) के प्रतिपादक कौन हैं?