बुद्धि परीक्षण के लिए 'विक्षलर स्केल' में 'शाब्दिक बोध' (Verbal Comprehension) का क्या अर्थ है?

→ प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा अनुभवजन्य शिक्षा (Experiential Education) की तात्विक और कक्षा-कक्षीय गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, प्रगतिशील कक्षा-कक्ष के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? → गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों—मैक्स वर्दिमियर, कुर्त कोफ्का और वुल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के संज्ञानात्मक स्वरूप तथा वुल्फगैंग कोहलर द्वारा कैनेरी द्वीप समूह के टेनेरिफ़ में चिम्पैंजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रसिद्ध प्रयोगों का गहन विश्लेषण करने पर, यह सिद्धांत थार्नडाइक के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error Theory) से किस मूलभूत दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक बिंदु पर भिन्नता प्रदर्शित करता है? → बाल विकास में कौन-सा चरण समग्रबोधी (होलोग्रास्टिक) आयु को संदर्भित करती है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों और उनके तात्विक दर्शन का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों दस्तावेजों के मध्य के अंतर्संबंध, बाल-केन्द्रित शिक्षा दृष्टिकोण तथा शिक्षक की भूमिका को सर्वाधिक वैज्ञानिक और सटीक रूप से परिभाषित करता है? → थार्नडाइक (Edward Thorndike) के अधिगम के नियमों में से 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) सीखने की प्रक्रिया में पुरस्कार और दंड की भूमिका को स्पष्ट करता है। इस नियम के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक तार्किक और मनोवैज्ञानिक रूप से सटीक है?