निम्नलिखित में से कौन सा कौशल विषय माध्यमिक विद्यालय में पढ़ाया जाता है?

→ एक शिक्षक समुदाय में कैसे योगदान देता है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मार्गदर्शक सिद्धांतों तथा निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29 के अंतर्गत निर्धारित शैक्षणिक प्रावधानों का सूक्ष्मता से विश्लेषण करने पर, ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ने, रटने की प्रणाली से मुक्ति दिलाने और सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) को लागू करने के तात्विक एवं विधिक उद्देश्यों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → अधिगम के मनोविज्ञान में थार्नडाइक के 'तत्परता का नियम' (Law of Readiness), पावलव के अनुबंधन प्रतिमान तथा स्किनर के 'कार्यात्मक अनुबंधन' (Operant Conditioning) के सैद्धांतिक और तुलनात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षक कक्षा में विद्यार्थियों को नए अधिगम कार्यों के लिए मानसिक रूप से तैयार करने के उपरांत उनकी स्वैच्छिक अनुक्रियाओं पर सकारात्मक पुनर्बलन प्रदान करता है, तो इन तीनों व्यवहारवादी सिद्धांतों के संयुक्त अनुप्रयोग के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक मैक्स वर्दिहाइमर, कुर्त कोफ्का और वोल्फगांग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'अंतर्दृष्टि या सूझ के अधिगम सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के प्रयोगों और उसकी तात्विक मान्यताओं के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक तार्किक और वैज्ञानिक रूप से सही है? → अधिगम के वक्र (Learning Curves) और अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करते समय, जब कोई शिक्षार्थी किसी एक विषय या कौशल में प्राप्त ज्ञान का उपयोग किसी बिल्कुल भिन्न नई परिस्थिति या समस्या के समाधान में करता है, लेकिन पूर्व-अधिगम नए अधिगम में बाधा उत्पन्न करता है (यानी नकारात्मक प्रभाव डालता है), तो इसे किस रूप में जाना जाता है और थार्नडाइक के किस सिद्धांत का यह प्रतिलोम प्रभाव माना जाता है?