किस आयु में बच्चा बिना किसी त्रुटि के अपने धाराप्रवाह भाषण का विकास करता है?

→ एक शिक्षक विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के हितों के प्रति निम्न द्वारा प्रतिक्रिया कर सकता है- → लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार, जब एक अधिक ज्ञاني अन्य (More Knowledgeable Other - MKO) किसी शिक्षार्थी को उसकी वर्तमान क्षमता के स्तर से एक उच्च स्तर तक पहुँचाने के लिए अस्थायी, संरचित और संवेदनशील सहयोग प्रदान करता है, और जैसे-जैसे शिक्षार्थी में निपुणता बढ़ती जाती है, उस सहारे को धीरे-धीरे कम कर दिया जाता है, तो इस संपूर्ण शैक्षिक अंतःक्रिया की प्रक्रिया और उस विशिष्ट अस्थाई सहारे के लिए क्रमशः किन शब्दावली का प्रयोग किया जाता है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों के तहत, विद्यालयों में बच्चों के मूल्यांकन (Assessment) की प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा दृष्टिकोण सबसे अधिक प्रासंगिक और सैद्धांतिक रूप से सही है? → विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के अंतर्गत 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia), 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) और 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) के न्यूरो-कोग्निтив (Neuro-cognitive) और स्नायुविक आधारों का गहन विश्लेषण करते हुए, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन विकारों से पीड़ित बालकों की संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली और मस्तिष्क की संरचनात्मक विशिष्टताओं को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है? → चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) के 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के अनुसार, मानसिक गतिविधियों में 'सामान्य कारक' (g-factor) और 'विशिष्ट कारक' (s-factor) की भूमिका के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक विश्लेषणात्मक रूप से सही है?