MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, डेविड औसुबेल (David Ausubel) के 'अर्थपूर्ण मौखिक अधिगम सिद्धांत' (Meaningful Verbal Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'अग्रगामी संगठक या एडवांस ऑर्गेनाइज़र' (Advanced Organizer)**—जिसे उस प्रारंभिक शैक्षणिक तकनीक या परिचयात्मक सामग्री के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसे मुख्य शिक्षण विषय या नए ज्ञान को प्रस्तुत करने से पहले अधिक उच्च स्तर की भव्यता, सामान्यता और समावेशन (Inclusiveness) के साथ प्रस्तुत किया जाता है ताकि शिक्षार्थी अपने संज्ञानात्मक ढांचे (Cognitive Structure) में पहले से मौजूद प्रासंगिक विचारों के साथ नए ज्ञान को मजबूती से जोड़ सकें—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के स्कीमा निर्माण, सार्थक आंतरिककरण (Internalization) और सूचनाओं के दीर्घकालिक अवधारण (Long-term Retention) के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
डेविड औसुबेल (David Ausubel) के 'अर्थपूर्ण मौखिक अधिगम सिद्धांत' (Meaningful Verbal Learning Theory) के अनुसार, 'अग्रगामी संगठक' (Advanced Organizer) वे introductory materials (परिचयात्मक सामग्रियाँ) हैं जिन्हें मुख्य पाठ पढ़ाने से ठीक पहले प्रस्तुत किया जाता है। ये शिक्षार्थी के संज्ञानात्मक ढांचे (Cognitive Structure) में पहले से मौजूद प्रासंगिक ज्ञान (Prior Knowledge) और नए आने वाले ज्ञान के बीच एक 'बौद्धिक सेतु' का काम करते हैं। इसके माध्यम से 'समावेशी समावेशन' (Inclusive Assimilation) संभव होता है, जिससे रटने (Rote learning) की बजाय 'अर्थपूर्ण अधिगम' (Meaningful Learning) को बढ़ावा मिलता है। अतः विकल्प (b) इस संप्रत्यय का सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य विवरण है।
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