Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (Children with Special Needs - CWSN) के प्रभावी शिक्षण हेतु 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) और 'सार्वभौमिक अभिकल्प for अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के संप्रूक्त अनुप्रयोग का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन समावेशी कक्षा-कक्ष की तात्विक और शैक्षणिक वास्तविकता को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) की मूल अवधारणा यह है कि सभी बच्चों को उनकी शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक, संवेगात्मक या भाषाई भिन्नताओं की परवाह किए बिना सामान्य विद्यालयों में एक साथ शिक्षा दी जाए। 'सार्वभौमिक अभिकल्प for अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) एक ऐसा शिक्षण-शास्त्रीय ढांचा है जो अधिगम की बाधाओं को न्यूनतम करने के लिए बहुવિધ प्रस्तुतीकरण, बहुવિધ अभिव्यक्ति और बहुविध सहभागिता के सिद्धांत प्रदान करता है। इसके विषय में विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत, 'समीपस्थ…
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अधिगम मनोविज्ञान में जब किसी जटिल कौशल को सीखने के क्रम…
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