Child Development
Asked 1 month ago · Viewed 9 times
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के मूल दर्शन और जॉन डीवी के 'अनुभवात्मक अधिगम' के सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, पारंपरिक शिक्षक-केंद्रित कक्षा की तुलना में बाल-केंद्रित एवं प्रगतिशील कक्षा-कक्ष की संरचना के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) एक ऐसा शैक्षणिक दृष्टिकोण है जो पारंपरिक, शिक्षक-केंद्रित शिक्षा प्रणालियों के विपरीत, करके सीखने (Learning by Doing), प्रायोगिक ज्ञान, आलोचनात्मक चिंतन और बच्चों के व्यक्तिगत अनुभवों को सर्वोच्च प्राथमिकता देती है। इस प्रणाली के तहत कक्षा-कक्ष का वातावरण लोकतांत्रिक होता है जहाँ शिक्षार्थी सक्रिय भागीदार होते हैं और शिक्षक केवल एक सुविधाप्रदाता या मार्गदर्शक (Facilitator) की भूमिका निभाता है। इसके दार्शनिक मूल अमेरिकी शिक्षाविद् जॉन डीवी के विचारों में निहित हैं। इस विषय के विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
अगला प्रश्न →
विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के अंतर्गत…
← पिछला प्रश्न
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन…
Related Questions
→
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में, जॉन डीवी द्वारा प्रतिपादित 'समस्या समाधान विधि' (Problem-Solving Method) और 'लोकतांत्रिक कक्षा संस्कृति' (Democratic Classroom Culture) के मूल दर्शन का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, पारंपरिक शिक्षा प्रणाली से इसकी भिन्नता के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत, 'पूर्व संक्रियात्मक अवस्था' (Preoperational Stage) में पाए जाने वाले 'जीववाद' (Animism) और 'अहंप्राणता' (Egocentrism) की संकल्पनाओं का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों संज्ञानात्मक सीमाओं की वास्तविक तात्विक प्रकृति को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों—मैक्स वर्दियोंमार, कर्ट कोफ्का और वुल्फगांग कोहलर—द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अंतर्गत, पारंपरिक यांत्रिक व क्रमिक (Trial and Error) अधिगम के विपरीत, 'संज्ञानात्मक मानचित्र' (Cognitive Map) और 'अचानक अंतर्दृष्टि' (Sudden Insight) के उदय होने की प्रक्रिया का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस सिद्धांत की वास्तविक तात्विक एवं मनोवैज्ञानिक प्रकृति को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत, 'गुदा अवस्था' (Anal Stage) के दौरान बच्चों में मल त्याग के नियंत्रण से जुड़ी अत्यधिक कठोर या बहुत अधिक उदार अभिभावकीय परवरिश (Parenting Style) का उनके वयस्क व्यक्तित्व के विकास पर क्या प्रभाव पड़ता है?
→
निम्नलिखित में से कौन सा कथन विकास के 'समीप - दूराभिमुख' सिद्धांत का प्रतिनिधित्व करता है?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत की आलोचना करते हुए कैरोल गिलिगन ने यह तर्क दिया कि कोहलबर्ग के मूल अध्ययन में केवल पुरुषों को शामिल किए जाने के कारण उनका सिद्धांत 'न्याय के दृष्टिकोण' (Justice Perspective) पर अत्यधिक बल देता है, जबकि महिलाओं का नैतिक विकास 'देखभाल और संबंधों के दृष्टिकोण' (Care and Perspective) पर आधारित होता है। इस वैचारिक भिन्नता और कोहलबर्ग के सिद्धांत के अंतिम स्तर (सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास) तथा गिलिगन के देखभाल के नैतिकता के चरणों के बीच के अंतर्संबंध का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.