Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, यूनेस्को (UNESCO) और राइट्स ऑफ़ पर्सन्स विद डिसएबिलिटीज एक्ट (RPWD Act 2016) द्वारा समर्थित 'बैरियर-फ्री एनवायरनमेंट' (Barrier-Free Environment) तथा 'सार्वभौमिक डिजाइन' (Universal Design) के सिद्धांतों का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, भौतिक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक बाधाओं को दूर करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा दृष्टिकोण सर्वाधिक प्रामाणिक एवं प्रभावी माना जाता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा के तहत 'सार्वभौमिक डिजाइन' और 'बैरियर-फ्री एनवायरनमेंट' का उद्देश्य केवल वास्तुकला संबंधी बाधाओं को हटाना नहीं है, बल्कि यह भौतिक, शैक्षणिक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक सभी स्तरों पर विद्यमान अवरोधों को समाप्त करने पर जोर देता है ताकि विविधता का सम्मान करते हुए सभी को समान अवसर मिल सकें। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार समावेशी शिक्षा प्रत्येक बालक की विशिष्टता को स्वीकार करती है।
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अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of…
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हंस आइजेंक (Hans Eysenck) द्वारा प्रतिपादित व्यक्तित्व के…
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